导数课本中的新亮点 人教版.docVIP

导数课本中的新亮点 陈广田 “导数”是新高中数学新增内容，它不仅是研究函数单调性、极值、最值、讨论函数图象变化趋势的重要工具，而且是学习高等数学的基础。因此，近几年高考中都把它作为重点内容进行考查。本文通过例题说明导数的一些应用。 1. 求切点坐标 例1. 曲线在P0点处的切线平行直线，则P0点的坐标为（） A. （1，0） B. （2，8） C. （1，0）或（―1，―4） D. （2，8）或（―1，―4） 解：因为，在P0点处的导数 由，得 即 所以P0（1，0）和P0（―1，―4） 故选C 2. 求函数的单调区间 例2. 函数的单调递增区间是（ ） A. B. C. D. 解：因为 令，即 解得或 由于函数的定义域为 所以函数的单调递增区间为 故选C 3. 求函数的极值点 例3. 函数的极值点是（ ） A. B. C. 或或0 D. 解：因为，在内任一点处都可导，所以它的极值点导数等于0，但要注意导数为0的点并不一定是极值点，必须考虑导数等于0的点的附近导数符号和函数的单调性。 由 由数轴标根示意图（图1）知，处导数为零，且其左右符号相反，故处取得极小值，选D。 4. 判断函数图象 例4. 设是函数的导数，的图象如图2所示，则的图象最有可能是（ ） 解：由导数的图象知，函数的极值点为和，且在处左边导数为正，右边导数为负。 即为极大值点； 而在x＝2处左边导数为负，右边导数为正 所以x＝2为极小值点 观察图象知，C符合要求， 故选C 5. 求最值 例5. 已知a为实数，，若，求在［－1，2］上的最大值和最小值。 解：因为 由，得 所以 所以 由，得或 当x变化时，的变化情况如下表： x －2 （―2，―1） －1 （－1，） （，2） 2 　 ＋ 0 － 0 ＋ 　 0 ↑ ↓ ↑ 0 由此表可知 6. 求参数的取值范围 例6. 若函数在区间（1，4）内为减函数，且在区间（6，）内为增函数，试求参数a的取值范围。 解： 由，得或 当，即时 时， 所以在（1，）内递增，不合题意。 当，即时 时， 所以在（1，）内递减； 时， 所以f(x)在内递增。 又由已知得时， 时， 所以，即 7. 求函数解析式 例7. 已知时，f(x)有最大值3，最小值－29，求f(x)的解析式。 解： 当a＝0时，有为常数函数。与已知矛盾，所以 （1）当时， 由 时，递增 时，递减 所以时，有极大值 由函数连续性可知 又 所以，则a＝2 所以当a0时， （2）当a0时，在x＝0得取得极小值f(0) 由函数的连续性可知 又 所以，所以 所以，当时，