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新时期高职生爱国主义教育方式方法探究 【摘要】新时期高职生爱国主义教育方式方法可以通过思 想政治理论与实践教学、主题实践活动、国家安全及国防教 育、当地历史文化教育等方面开展和完善。 【关键词】爱国主义教育 方式 方法 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889 (2012) 09c-0019-02 我国《爱国主义教育实施纲要》指出：爱国主义是动员 和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史 前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。当前，我国 正处于转型时期，各种思潮与文化互相冲击、交融，多元价 值体系逐步形成，时代的变化、社会的发展，给高职院校学 生带来前所未有的冲击，也使高职院校思想政治教育工作者 面临更大的挑战。如何在社会转型的大背景下积极探索有效 的方式方法开展学生爱国主义教育，促使高职院校学生思想 政治教育工作顺利开展，成为高职院校全体教育工作者重要 的职责与任务。 一、新时期高职生爱国主义教育面临的困难与问题 新媒体时代的到来使学生爱国主义教育环境更为 复杂 当前，新媒体时代的到来，使学生爱国主义教育工作受 到越来越大的挑战。学生通过网络、手机QQ、数字电视等媒 介，接受大量的来自新媒介的信息，这些信息快捷而丰富， 无形中影响了学生的对社会、对他人、对自己的评价与看法。 如何将爱国主义教育融入新媒介，有效引导学生辨别网络信 息，学会看待社会问题，已成为教育工作者们普遍关注与急 切关注的问题。 （二） 爱国主义教育内容理论性过强、形式单一，对学 生缺乏吸引力 学校开展的爱国主义教育，如政治理论学习会、座谈会、 研讨会等，在内容上往往偏重对理论的解读，在形式上也较 为单一，对高职院校学生缺乏吸引力。我们知道，高职院校 学生注重在实践中学习技能，他们对理论知识的学习与把 握，往往缺乏研究的心态与意识。因此，要因材施教，以学 生喜闻乐见的教育内容与形式，让学生在体验中学习，在学 习中提升。 （三） 学生爱国主义教育评价体系不够完善使教育效果 难以保证 爱国主义教育的效果是好是坏，取决于学生在这样的教 育过程中收获的多与少，而不是爱国主义教育数量的多与 少。但在现实中我们发现，因为缺乏有效的爱国主义教育评 价体系，部分学校在学生爱国主义教育过程中，注重数量， 轻视质量，关注的是教育活动是否已经开展，开展多少次， 对教育活动开展的过程、内容、效果注意不够。这样，一些 部门为了迎评争优，往往把教育活动当成任务来完成，不考 虑学生的现实情况与学生的收获，影响了学生爱国主义教育 开展的实际效果。 二、新时期高职生爱国主义教育可采取的方式方法 （一） 充分发挥传统的思想政治理论教学与思想政治实 践教学的作用 可以从两个方面开展：一是深化思想政治理论课教学改 革。当前，高职院校学生多数为90后学生，传统的以讲授 为主的课堂教学显然已无法适应学生的需要。思政理论课教 师应针对时代与学生需求的变化，开展课堂教学研究，加强 教学的针对性与实效性。可综合运用讲授法、案例分析法、 讨论与辩证法、学生演讲法、师生表演法、研究性教学法、 社会调查与体验法，提高学生对思政理论课的兴趣与认同 感。二是积极开展思想政治实践教学。如：通过在革命纪念 馆、新农村、贫困村屯等建立相对稳定的校外思政实践教学 基地，定期组织学生到校外实践教学基地交流学习，将理论 课堂与实践教学紧密结合，加强学生爱国主义教育。 （二） 完善学生主题网站建设，开设爱国主义教育宣传 橱窗，营造学生爱国主义教育的良好氛围 校园网络及宣传阵地，是学生了解时政、开阔视野的重 要途径，也是学生爱国主义教育的重要阵地。高职院校可在 学院团委的指导下，充分发挥学生社团的作用，由文学社团 或其他社团成员联合建立大学生主题网站，聘请网站指导教 师，打造网站工作团队，精心设计网站栏目，采用学生喜闻 乐见的形式，开辟网站时政要闻播报、爱国主义影视剧作品 下载专区，爱国文学作品在线阅读、爱国歌曲试听等栏目， 或可在学校学生工作处网页、社科部网页，开设“红色经 典”、“时事评论”、“理论纵横”、“心灵之约”等栏目， 将学生爱国主义教育与学生网络建设相结合。 同时，可在校园主干道设立爱国主义教育宣传橱窗，对 中国共产党的发展历史、党团建设情况、新时期国家建设的 丰功伟绩、各行各业的先进人物事迹等进行宣传，营造学生 爱国主义教育的良好氛围。 （三）以校园文化活动及主题实践活动为渠道，引导学 生践行爱国主义精神 要让学生爱国主义教育从理论的说教中走出来，使理论 教育与实践活动相结合，提高学生爱国主义教育的有效性， 就要让学生在活动中体验、思考、总结，激发学生爱国报国 之情，增强学生爱国报国之志。 可以开展主题团日活动，开展团组织实践活动基地挂牌 仪式；开展党团知识竞赛、学生党员表彰