《大钟和小钟》教案2.docVIP

《大钟和小钟》 教学目标： 能清晰、明快的演唱《大钟与小钟》，并能较和谐的唱出高低声部。 教学重点： 能用明快的声音演唱此歌。 教学难点： 能用清晰的声音均衡的演唱两声部。 教学方法： 情境教学。 教学过程： 一、师生问好！ 二、新授。 1、师：上节课我们唱了一首有关时间的歌，你们还记得吗？ 师：让我们一起来唱一唱吧！ 学生演唱，可边唱边跳。 2、师：你们唱得真棒，你们知道我们要通过什们才能知道准确的时间吗？ 师：你们能用声音模仿时钟走时的声音吗？ 师：对了，我们一起来学一学大钟走时的声音好吗？ 师：一起来：“当—” 师：谁能模仿小钟走时的声音？ 师：一起来：“嘀嗒嘀嗒” 师：现在让我们做一个游戏。 方法：进行两声部训练，先念，再唱。 3、聆听歌曲《大钟和小钟》二至三遍。 4、分别学唱大钟与小钟的歌。 5、师：我们再来做一个游戏，现在轮到我来跟大家做游戏了，我来唱上面的部分，你们下面的部分，好吗？（一起练唱） 6、训练几遍后，就让学生大胆与同学合作学习完成大钟小钟的练唱。 三、教学反思。 1、要摒弃，更要继承。 在新课改推行之初，将老的教学思想、音乐教学模式连同老教材全都丢进了学校的图书室，音乐课上没有了发声练耳，各种各样花哨的教学方式取而代之，指导学生自信地演唱、大胆地演唱，于是孩子们喊唱地现象比比皆是，这样地音乐虽然让学生们“自信”了，却也失去了其本身地特质——“美”，失去了美