化学人教版九年级下册教学设计-初三-化学-十二章化学与生活-课题3-有机合成材料.docVIP

课题3 有机合成材料 一、课标要求 化学课程标准关于有机合成材料要求学生会区分有机化合物和无机化学物；知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用；了解使用合成材料对人和环境的影响；认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 二、教材分析 教材在学生已有知识的基础上设计了“活动与探究”，可以让学生通过填写并分析一些具体物质的化学式、组成元素和相对分子质量，自己归纳出有机化合物的共同点、有机化合物和无机化合物的区别。 有机合成材料是从学生的生活经验出发，主要介绍了常见的塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途，以及一些新型有机合成材料。目的是使学生充分认识化学与生活、生产的密切联系，以及材料在人类社会的发展中所起到的巨大作用，提高学生的化学素养，这是本课题的重点。要让学生从结构与性质的密切关系的角度了解有机高分子化合物的结构特点和主要性质(热塑性和热固性)。让学生完成好“调查与研究”，了解治理“白色污染”的途径和方法，以培养学生关注自然和社会的责任感。 　　三、学情分析 本课题的大部分内容与生活密切相连，主要是以了解为主，学生有一定的感性认识，学习起来应比较容易，新型材料的奇妙用途能较大程度的调动学生的兴趣，激发学生联系生活的能力。 ?四、教学目标 1、知识与技能 （1）了解有机物的概念，能区分有机物和无机物。 （2）了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 （3）知道常见的塑料、合成纤维和合成橡胶及其应用。 （4）了解使用合成材料对人和环境的影响。 （5）认识新材料发展对人类社会进步所起的重要作用。 2、过程与方法 （1）通过查资料、上网等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培养学生 收集和整理资料的能力； （2）通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生的探究能力； （3）通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。 3、情感、态度与价值观； （1）培养学生自学能力、表达能力和思维能力，提高学生的环保意识。 （2）认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。 ?　? 五、教学的重点和难点 ?　　重点：1、知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用； 2、了解使用合成材料对人和环境的影响。 ?　　难点：1、通过探究实验培养学生的实验探究能力和知识应用能力。 2、认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 ?　　 六、教学过程 教学 环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 知识链接 【引入新课】 多媒体播放视频：新型材料-让新光大道进入城市。 这种新型有机合成材料在将来会给人类的生活带来很大的便利。 认真观看，体会有机合成材料的魅力。 设计情境，激发学生学习的兴趣。 问题情境 同学们刚刚看到的这种神奇的材料就是有机合成材料，到底什么是有机合成材料呢?要找到答案，首先必须知道什么是有机化合物。 把学生的思维引入主题。 活动与探究 要求学生完成下表： 化合物 化学式 组成元素 相对分子质量 甲烷 乙醇 46 葡萄糖 C6H12O6 180 淀粉 (C6H10O5)n 162n 蛋白质 C H O N等 几万至几百万 硫酸 98 氢氧 化钠 氯化钠 58.5 学生在导学案上完成此表格，并以小组为单位，讨论下列问题： 1、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？ 2、什么叫有机化合物? 3、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比，有什么不同？ 4、有机化合物根据相对分子质量的不同，分为哪两类？ 从学生已有的知识着手，首先让学生填写表格，然后比较、讨论，自主归纳，得出结论，符合学生的认知规律。培养学生的分析归纳能力。 总结 我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物，而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物。少数含碳元素的化合物如CO、CO2、H2CO3和碳酸盐等具有无机化合物的特点，因此把它们看做无机化合物。 思考 感受有机物和无机物的不同。学会区分有机物和无机物。 过渡 有些有机物的相对分子质量较大，通常称它们为有机高分子，用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料，它又分天然有机高分子材料和有机合成材料，合成材料的用途很广，下面就带大家一起领略有机合成材料的世界。 “我型我塑”的塑料 同学们能不能举例说明生活中哪些东西是由塑料制成的？ 生活中的食品袋又是如何封口的呢？ 踊跃回答问题 让学生体会到化学在生活中无处不在。 观看视频：加热聚氯乙烯塑料片 所用样 品 现象 加热塑料碎片 加热后，聚乙烯由__态变为__