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新媒体环境下中学图书馆面临挑战研究 摘要 新媒体作为新时期信息传播的“第五大媒介”，是 信息社会发展的必然。这也对中学图书馆建设提出了新的挑 战，特别是在对像阅读习惯、馆藏信息储备、服务对象、馆 场建设等提出新要求。 关键词 新媒体 中学图书馆 挑战 中图分类号：G47文献标识码：A 中学图书馆是中学开展信息文化传播，知识传承的重要 阵地，也承载着为学校教学研究，强化中学生文化素养培育 的艰巨任务。但随着信息社会的迅猛发展，相对于报刊、户 外、广播、电视四大传统意义上的媒体，被形象地称为‘第 五媒体”的新媒体也逐渐发展起来。新媒体以其独特而强大 的信息传播功能，对人们的思想观念与信息沟通产生了重大 的影响。同样，对传统的中学图书馆建设也产生了不可低估 的影响。文章将对新媒体基本特征进行必要的分析，并结合 中学图书馆实际，分析论述了其面临的挑战。如何适应新时 期新媒体的发展，与时俱进地强化图书馆建设，应成为我们 关注中学基础教育的一个重要课题。 1新媒体及其信息传播特点 新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字 杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、 桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。新媒体的 “新”不仅表现为技术手段的新，外在形态的新，更重要的 是驾驭理念的新，它体现着一种“数字化”的专业术语，正 如清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授所说的，新媒体是 “在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形 态。加拿大广播电视和电信委员会对“新媒体”进行了定 义，即带有数字化和互动性的媒体。美国密歇根大学教授 W. Russell Neuman 对‘新媒体的特点进行了概括和总 结：减少了地理距离、加强了沟通、提供更便捷的通讯、互 动交流的机会和不同层面上的联系。 那么在中学图书馆建设中，新媒体又表现出哪些传播特 性呢。笔者认为，首先是时效性和交互性。新媒体的一大特 点即为即时通讯，交互传播的快捷，这是传统媒体所无法比 拟的。中学生也是新媒体的一大受益群体，据中国互联网络 信息中心（CNNIC）发布，2011年中国网民4. 85亿，而网民 中学生群体占比最高，达到29. 9%；手机网民在总体网民中 的比例达65. 5%o中学生人手一部手机，是很普遍的现象。 中学生通过手机或其他载体，从一些搜索引擎、网络视频、 社交平台、网络即时通讯工具等方式或渠道，非常及时便捷 地获取各类信息，从而增强了他们对信息的主导性、自主性, 而传统的图书馆式的信息获取渠道与方式难以满足学生们 的需求。其次整合性与社会性。整合性表现为新媒体在文化 知识、理论教化、新闻信息等方面都较为高度统一。《中国 新媒体发展报告(2011)》对210起重大网络舆情事件的媒 体传播途径进行考察中发现，网络舆论事件的形成是多种媒 体互相传播的结果。而各类知识与文化在网络上都高度地集 中统一，呈现资源的整合性，中学生使用与查询更加便捷。 社会性则体现为，新媒体的发展，成为我国推动经济、政治 发展的重要引擎。利用新媒体，中学生们拓展了社会知识的 汲取空间，洞悉社会发展进程，推动了他们思维意识的定型, 从而使他们的社会化进程加快。 2新媒体发展给中学图书馆建设与发展带来挑战 带来中学生阅读习惯的变化。日前，中国出版科 学研究所对国民阅读进行了一次普查，发展人民的阅读习惯 正在发生改变，互联网阅读率已达36. 5%,而图书阅读率 仅为34. 7%,比两年前降低了 14%。网络阅读首次超过了 图书阅读！在新环境下，网络阅读超越图书阅读已成为一种 必然，但这对中学生而言，其影响也甚为深远，更多的中学 生走出了图书馆，走进了一个巴掌大的小窗口。在笔者的实 际工作中，也发现学生读者日益减少，而拥有手机的学生日 益增多。这需要引起我们的反思，在新媒体的背景下，图书 馆如何才能适应网络阅读习惯变化，吸引中学生的眼球，让 中学生在传统图书中发现新亮点。 强大信息存储技术的冲击。信息技术的迅速发展, 网络传输与移动存储技术的不断更新，带来了新时代数字信 息的革命，中学生们只需小小移动硬盘或无线网络，便能随 时随地地了解世界任何信息，查询掌握任何一本自己需要的 书籍资料，这些资料可囊括古往今来所有不同的人类种族文 化信息。据此，传统的图书馆事业必然被这一改革与技术无 懈地冲击着。传统图书馆如何适应新媒体的发展，改革信息 载体与信息检索利用手段，增强现代信息技术与内容的更新 等都需要我们及时地思考。 对传统馆藏理念服务与方式带来冲击。传统图书 馆图书馆藏与使用是其基本主题。传统中学图书馆大都也秉 持这样理念，强调着如何丰富馆藏图书，而对使用，特别是 吸引中学生主动使用的理念还欠缺。在笔者的实际工作中， 发现当今中学图书馆服务对象主要是本校师生，馆际交流 少，这逐步形成了他们自我