化学人教版九年级下册赏析化学版《青花瓷》--复习酸碱盐.docVIP

赏析化学版《青花瓷》——复习酸碱盐 教师：同学们辛苦了，老师为什么要说同学们辛苦了呢？因为同学们刚刚上完两节课，又急急忙忙赶到多媒体教室来迎接新的知识挑战。就让我们一起来聆听一段优美的旋律，舒缓一下情绪，好吗？（教播放视频） 教师：有没有哪位同学知道这是哪首曲子？（可以在课前与学生接触时间透露给学生） 学生： 老师：看来我们班上的歌曲达人还是不少啊！同学们有没有注意到，这首《青花瓷》与同学们原来所熟悉的《青花瓷》有很大的区别呢？区别在哪呢？ 学生： 教师：同学们听的真仔细，的确，这首《青花瓷》我们称之为化学版《青花瓷》，它是由一位化学老师为了帮助同学门记忆有关酸碱盐的一些知识而重新填的词，这一节课就让我们一起来赏析这首化学版《青花瓷》。（板书课题） 同学们拿起老师发给大家的资料，对照歌词，再来完整的欣赏一遍。（播放课件） 老师：欣赏完这首完整的化学版《青花瓷》之后，老师要给大家布置任务了。请同学们结合目标内容，分小组讨论歌词中蕴涵的酸碱盐的有关知识。为了提高学习效率，每一小组分析一小节给词内容。我们以抽签的方式来决定每一小组的任务。 （抽签，学生讨论，教师巡视） 老师：同学们的分析有了结果吗？请你们看到大屏幕。老师归纳了某些酸碱盐的特性。当老师指到每一特点时希望相应小组的同学能快速的唱出或读出该句歌词，否则就算输哦。比如：浓硫酸的腐蚀性，负责第五节歌词的同学就要马上唱出：如传世的化