化学人教版九年级下册酸和碱的习题课教案.docVIP

酸和碱的习题课----教案 肖桂群 【教学目标】 1.知识与技能：学会用酸碱的性质来解决实际问题。 2.过程与方法： 通过练习及实验探究过程，理解酸碱的性质，提高学生的归纳推理能力，培养发散思维。 3.情感、态度与价值观： 让学生获得成功的愉悦感，以轻松的心情去认识多姿多彩的化学知识，初步掌握学习物质的一般思路和方法。 【教学重点】酸碱的通性及应用 【教学难点】酸碱的性质进行实验探究 【教学方法】采用“引导——探究”的教学模式和学生互动合作的学习方式，在多媒体辅助下，通过情景创设→科学探究→概括整合→拓展运用等环节，促成知识、技能和价值观的形成。 【教学用品】 演示实验准备：碳酸钠溶液、盐酸、氯化钠溶液、硝酸银溶液、稀硝酸、氯化钡溶液等相关实验物品。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 〖课前引入〗 物质的分类---灯片展示 〖科学探究〗 一、常见酸碱的特性和用途 1.学生阅读书上相关内容，同桌互相交流。 ［课件］： 练习1：食醋中含有________，胃酸中含有________， 常用来中和酸性土壤的碱是________，可以用来制 肥皂的碱是________,常用来做干燥剂的酸是________ 二．实验探究 , 总结酸和碱的通性 ［实验探究］： 对生石灰干燥剂进行探究 久置的生石灰干燥剂，可能发生哪些反应？ 因此，久置的生石灰干燥剂可能含的物质有哪些？ 2.用烧杯取少量生石灰样品，加足量水搅拌、过滤． （1）对滤液的酸碱性进行探究： 该滤液的酸碱性可能是 　　.　为确定是否为碱性, 请填下表： （略） 引出碱的通性 （2）用滤液做中和反应实验进行探究： 用试管取少量滤液，加入稀盐酸，后加酚酞试剂，发现试液不变色，请问能证明该溶液中的酸碱恰好完全中和吗？ ，理由是 　　 　　　． 此时溶液的酸碱性可能是 . 怎样检验上述溶液是否恰好完全中和，填写下表: 引出酸的通性 三、小结： （1）知识小结 （2）学习方法小结：个别到一般到个别的学习方法 四、综合训练 思考，回答 学生阅读，交流 回答问题 学生书写化学方程式 氧花钙；氢氧化钙；碳酸钙 碱性或者中性 学生讨论回答 不能；盐酸过量时酚酞也不变色。 学生讨论，应用酸的性质解决问题 学生应用掌握的知识和方法 分类学习物质，拟清学生学习物质的思路 注重书本，注重基础 及时训练，反馈复习信息 培养学生掌握化学用语的能力 培养学生分析问题的能力 碱的通性的应用 培养学生实验探究能力 在复习知识的同时，教会学生学习方法