化学人教版九年级下册酸和碱的化学反应.docVIP

? 九 年级? 化学 教学设计 课 题 酸和碱的中和反应 课 时 第1课时 备课教师 王富祥 上课时间 2017.3.15 教学目标 知识与技能： 1.知道酸和碱之间发生的中和反应。了解中和反应的实质。2.了解酸碱性对生命活动和农作物的影响,以及中和反应的运用。 过程与方法： 1.通过在氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究,掌握中和实验的操作方法, 强化实验及生活中的安全意识。 2.通过对中和反应实质的分析,加强同对中和反应理解。 情感态度价值观： 1.通过中和反应和实验操作培养学生热爱科学、关心环境及理论与实际相结合的思想。 2.中和反应在日常生活和工农业生产中的广泛应用知识的认知，感受化学知识对整个人类生活和促进社会发展的改善作用。 教学重点 1.知道酸和碱之间发生的中和反应。 2.中和反应及其应用。 教学难点 中和反应的实验探究。 教具使用 仪器：多媒体、烧杯、玻璃棒、试管、滴管；药品：氢氧化钠溶液、酚酞溶液、盐酸溶液。 教学方法 发现探究? 小组合作? 教 学 过 程 教师活动 学生活动 个性思考 第一环节：复习引入 【趣味实验】：现有白纸，稀氢氧化钠溶液，稀盐酸溶液，无色酚酞试液。试设计出《雨落叶出红花开》的实验。? 第二环节：新课讲解? 【设问】： 前面我们学习了酸有相似的化学性质，碱也有相似的化学性质，那么，酸与碱能否发生反应呢？ 实验：将氢氧化钠溶液与稀盐酸混合，观察现象。 问题：两者发生反应了吗？可通过怎么证明两者反应了没有？ 操作步骤1：在烧杯中加入约10mL氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液。 操作步骤2：用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液。 问题：到底两者反应了吗？ 氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的化学方程式： NaOH + HCl NaCl + H2O 练习：1、氢氧化钙与稀盐酸、稀硫酸反应的化学方程式 2、氢氧化钠与稀硫酸反应的化学方程式： 问题1：分析自己的化学方程式，从反应物、生成物方面总结这些反应的共同点。 总结中和反应的概念 问题2：中和反应的微观实质是什么呢？ 从课本氢氧化钠与稀盐酸反应微观示意图思考：反应前后哪些离子发生了变化，哪些离子没发生变化？ 过渡：中和反应在生产生活中有着广泛的用途。 【自主学习】教材中和反应的用途（5分钟） 复习回顾 1.紫色石蕊溶液遇酸变红，遇碱变蓝。 2.无色酚酞溶液遇酸不变色，遇碱变红。 1.酸的化学性质 2.碱的化学性质。 观察：无明显现象。 观察：溶液由无色变成红色。 观察：溶液由红色变为无色。 书写化学方程式 总结中和反应的定义： 酸+碱---盐+水 总结：中和反应的实质： 氢离子与氢氧根离子结合成水分子 改良土壤。 处理工业污水。 医疗救助。 用实验来复习酸碱指示剂的变化规律，培养学生知识应用能力，实验设计能力，激发学习兴趣 培养学生分析能力 培养学生知识的灵活运用 培养学生观察能力、分析能力、语言表达能力 培养学生的自主学习能力，合作能力、评价与诊断能力 培养学生的分析能力、总结能力。 培养学生自主学习能力、总结能力、语言表达能力 第三环节：巩固训练 1.中和反应的定义及实质。 2.练习化学方程式的书写。 3.练习题。 学生练习 让学生在练习中巩固知识，学会整理知识的方法。巩固落实基础知识 第四环节：课堂小结 这节课我们学习了酸碱中和反应的以及在生产生活中的应用。 第五环节：布置作业 课后作业 板书设计 酸和减的中和反应 一、定义 二、实质 三、应用 教学反思 中和反应的实质是这节课的重点，难点，学生从宏观角度分析容易，但学生从微观角度分析化学反应却不易理解，所以，讲解要细，要慢。