学习情境七：抢答器的设计.pptVIP

情境八：抢答器设计 子情境一：方案设计 明确任务： 1、学习抢答器的设计方法。 2、设计抢答器的硬件电路，要求抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0 ~ S7表示。显示用一位LED，显示抢答成功的选手的号码，还要设计一个发光二极管电路，来显示主持人的状态，即按下抢答器开始按钮，二极管点亮，按下停止按钮时，二极管熄灭。 3、初步分析方案的优越性。 4、深入理解抢答器的设计原理。 资 讯 基础知识 计划： 决策： 参考实施方案： 评价与作业 评价： （1）根据学生报告情况进行分析，从好与不足两方面实事求是的进行评价； （2）进行差异评价和鼓励评价； （3）进行学习态度和主动学习的意识方面进行评价，多鼓励； （4）提醒学生将笔记报告存档管理，以备后用。 作业： 根据所学知识分析产品的开发取决于哪些因素？ 情境八：抢答器设计 子情境二：RS触发器电路设计 计划： 决策： 实施： 情境八：抢答器设计 子情境三：同步触发器 明确任务： 1、学习同步触发器，包括同步RS触发器、同步D触发器和同步JK触发器。 2、了解触发器的典型电路结构。 3、掌握各种同步触发器的逻辑特性。 4、熟练不同触发器之间的逻辑转换。 5、掌握利用与非门实现同步D触发器的电路设计。 资 讯 基础知识 计划： 决策： 参考实施方案： 评价与作业 评价： （1）根据学生报告情况进行分析，从好与不足两方面实事求是的进行评价； （2）进行差异评价和鼓励评价； （3）进行学习态度和主动学习的意识方面进行评价，多鼓励； （4）提醒学生将笔记报告存档管理，以备后用。 作业： 是否还有其他方法来实现同步RS触发器电路？ 情境八：抢答器设计 子情境四：边沿触发器 明确任务： 1、学习边沿触发方式的触发器，包括边沿D触发器和边沿JK触发器。 2、了解边沿触发器的典型电路结构。 3、掌握边沿触发器的逻辑特性。 4、熟练不同触发器之间的逻辑转换。 5、掌握边沿D触发器电路设计。 资 讯 基础知识 计划： 决策： 参考实施方案： 评价与作业 评价： （1）根据学生报告情况进行分析，从好与不足两方面实事求是的进行评价； （2）进行差异评价和鼓励评价； （3）进行学习态度和主动学习的意识方面进行评价，多鼓励； （4）提醒学生将笔记报告存档管理，以备后用。 作业： 是否还有其他方法来实现边沿D触发器电路？ 情境八：抢答器设计 子情境五：编码器 明确任务： 1、了解组合电路的基本概念。 2、了解优先编码器74LS148的内部电路结构。 3、掌握优先编码器74LS148的逻辑特性。 资 讯 基础知识 计划： 决策： 参考实施方案： 评价与作业 评价： （1）根据学生报告情况进行分析，从好与不足两方面实事求是的进行评价； （2）进行差异评价和鼓励评价； （3）进行学习态度和主动学习的意识方面进行评价，多鼓励； （4）提醒学生将笔记报告存档管理，以备后用。 作业： 是否还有其他方法来实现优先编码触发器电路？ 情境八：抢答器设计 子情境六：译码器 明确任务： 1、利用3个开关选择8只不同的LED灯点亮。 资 讯 基础知识 计划： 决策： 参考实施方案： 评价与作业 评价： （1）根据学生报告情况进行分析，从好与不足两方面实事求是的进行评价； （2）进行差异评价和鼓励评价； （3）进行学习态度和主动学习的意识方面进行评价，多鼓励； （4）提醒学生将笔记报告存档管理，以备后用。 作业： 是否还有其他方法来实现138译码器电路？ 情境八：抢答器设计 子情境七：数据选择器 明确任务： 1、正确使用信号发生器； 2、正确使用信号发生器； 3、利用2个开关实现4种的信号的4选1输出。 资 讯 基础知识 计划： 决策： 参考实施方案： 评价与作业 评价： （1）根据学生报告情况进行分析，从好与不足两方面实事求是的进行评价； （2）进行差异评价和鼓励评价； （3）进行学习态度和主动学习的意识方面进行评价，多鼓励； （4）提醒学生将笔记报告存档管理，以备后用。 情境八：抢答器设计 子情境八：抢答器仿真 明确任务： 1、正确输入8路抢答器的仿真电路。 2、正确输入抢答的方队的号码显示电路。 资 讯 基础知识 计划： 决策： 参考实施方案： 评价与作业 评价： （1）根据学生报告情况进行分析，从好与不足两方面实事求是的进行评价； （2）进行差异评价和鼓励评价； （3）进行学习态度和主动学习的意识方面进行评价，多鼓励； （4）提醒学生将笔记报告存档管理，以备后用。 作业： 给抢答器加记时功能？ 4选1数据选择器的功能表 子情境七：数据选择器 写出输出逻辑