浅议信息化教学模式.docxVIP

浅议信息化教学模式 【摘要】：本文从信息化教学模式的概念出发，结合信 息化教育的特点对当前信息化教学模式进行了归类，重点 探讨了信息化教学中存在的问题，并提出了解决方案。【关 键词】：信息化教育、教学模式、建构主义 Abstract : Thistextproceedfromconceptoftheinformatizationinstr uctionalpattern, combinethecharacterist icofinform ationaledu cationtoso rtoutinstr uctionalpa tternatpre sent. Furth ermore, inv estigat ea.n ddiscussth eproblemof informatiz ationinstr uctionalpa ttern, then proposemet hodtosolve it. KeyWo rds: : Infor mationalEd ucation 、 In structiona lPattern C onstructiv ism 随着以计算机、多媒体、通讯、网络、人工智能等为 代表的信息收集、处理、加工、传输等技术的飞速发展， 信息技术不断渗透到社会生活的各个领域和各个方面，在 全球范围内改变着人们的生产方式、生活方式、交往方式、 学习方式和教育方式，人类跨入了一个崭新的时代一一信 息化时代。. 社会经济的发展对人们的素质提岀了更高的要求，同 时也对教育的发展产生了深远的影响。培养适应信息化社 会的创新人才，建设终身学习体系是21世纪教育发展的方 向。在信息化社会中，利用信息技术手段提高教育机构的 运行效率，扩大受教育人群范围，探索新的教学模式，提 高师生的信息素养，已成为世界各国教育教学改革与发展 的重要组成部分。［1］ 自上世纪80年代以来，为了迎接信息化社会对教育提 出的种种挑战，国内外的学者进行了许多探索，从CAI、卫 星电视、多媒体到教育网络，努力运用各种最新的信息技 术手段优化教育与教学过程，并取得了显著成效。［2］那么, 到底什么是信息化教学模式，信息化教学模式在应用过程 中存在哪些问题，如何解决。只有对这些问题进行深入研 究，才能进一步深化教育教学改革，我们的教育事业才能 与时俱进，更好的适应信息化时代的要求。 1.什么是信息化教学模式 要弄清楚什么是信息化教学模式，首先必须了解信息 化教育的概念。XX年9月，祝智庭先生在高等教育出版社 出版的《现代教育技术一一走进信息化教育》一书中给信 息化教育下的定义是：信息化教育指全面深入地运用现代 化信息技术来促进教育改革和教育发展的一种全新的教育 形态，它是建构主义理论与先进的技术（如多媒体技术、 网络技术、人工智能技术）相结合的产物。具有教材多媒 化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、 管理自动化、环境虚拟化等显著特征。[3] 基于此定义，我们认为：信息化教学模式是根据现代 化教学环境中信息的传递方式和学生对知识信息加工的心 理过程，充分利用现代教育技术手段的支持，调动尽可能 多的教学媒体、信息资源，构建一个良好的学习环境，在 教师的组织和指导下，充分发挥学生的主动性、积极性、 创造性，使学生能够真正成为知识信息的主动建构者，达 到良好的教学效果。[4] 信息化教学模式的特点是以学生为中心，学习者在教 师创设的情境、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的 主动性和积极性，对当前所学的知识进行意义建构并用所 学解决实际问题。信息化教学模式中教学过程四要素的关 系都发生了转变。教师由知识的传授者、灌输者转变为学 生主动信息的帮助者、促进者；学生由外部刺激的被动接 受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义 的主动建构者，信息所携带的知识不再是教师传授的内容, 而是学生主动建构意义的对象（客体）；教学过程由讲解说 明的进程转变为通过情景创设、问题探究、协商学习、意 义建构等以学生为主体的过程；媒体作用也由作为教师讲 解的演示工具转变为学生主动学习、协作式探索、意义建 构、解决实际问题的认知工具，学生用此来查询资料、搜 索信息、进行协作学习和会话交流。信息化教学模式具有1） 信息源丰富、知识量大、有利于环境的创设；2）有利于提 高学生的主动性、积极性；3）有利于因材施教；4）有利 于互助互动，培养协作式学习；5）有利于培养创新精神； 6）有利于信息能力的发展等优点。 2.信息化教学的现有模式 根据信息化教学环境的特点，结合传统教学模式及当 前比较流行的教学模式，我们将信息化教学模式归纳为以 下六大方面：讲授型教学模式、个别指导教学模式、合作 式教学模式、讨论型教学模式、自主型教学模式、研究型 教学模式。[5] 讲授型教学模