用新课程理念指导高中物理复习.docVIP

用新课程理念指导高中物理复习 天津市教研室物理室 高杰 要学好物理必须注意物理学的两大特征：物理概念学习与物理思维方法 一、考生答题典型问题 《普通高中物理课程标准（实验）》明确指出：高中物理课程，在课程目标上注重提高全体学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。针对高考，国家教育部考试中心颁布的《考试大纲》中明确指出：高考要以能力测试为主导，考查考生对所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，要重视理论联系实际，要重视对考生科学素养的考查。那么，在高考物理复习中如何提高学生的科学素养呢？应该用新课程理念指导高中物理复习，在分析学情和教情的基础上，有针对性地改进复习的教学方式和学习方式。 考生的答卷是我们平时教学及复习教学的一面镜子，能反射出教学的成功与不足。因此，下面我从2007年高考理科综合能力测试（天津卷）物理试题考生作答的两个典型错误，谈对课堂教学的一些认识。 图1例1：2007年高考理综（天津卷）物理第20题，题目是：、两装置，均由一支一端封闭、一端开口且带有玻璃泡的管状容器和水银槽组成，除玻璃泡在管上的位置不同外，其他条件都相同。将两管抽成真空后，开口向下竖直插入水银槽中（插入过程没有空气进入管内），水银柱上升至图1所示位置停止。假设这一过程