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浅议大学生心理健康教育与思政教育对促 进人全面发展 摘要：心理与思想是个体全面发展的不可或缺的要 素，大学生作为国家未来建设与发展的重要人才，其心理与 思想状况显得尤为重要。本文从促进个体全面发展的角度， 着重分析了影响当代大学生心理的要素以及当代大学生中 存在的心理问题，并就心理教育与思想政治教育进行了比 较，凸现了思想政治教育的重要性，提出了新的形势下开展 大学生心理与思想政治教育应注意的问题。 关键词：大学生；心理；思想政治；全面发展 首先看社会层面。随着社会生活的现代化进程加快及建 立社会主义市场经济体制带来的深刻社会变革，人们的经济 生活、价值观念、思维方式和人际关系等都发生了很大变化。 在这样复杂的社会环境中，人们的心理状态自然会受到很大 的影响。尤其是在市场经济条件下，物质利益的正当性得到 了肯定并加以高扬，人们开始追求赤裸裸的物质财富，而导 致社会上流行拜金主义和金钱至上的观念。另一方面，社会 的发展，导致了生活与工作节奏的加快，各种社会竞争加剧, 人们为了生存与发展不得不面临各种各样的社会压力。所有 这些，都不可避免地影响了当代大学生，使他们过早地关注 并投身于市场经济的大潮中，将在追求物质财富视为实现自 己的价值的主要甚至是唯一途径，并且受到了现代社会中通 过不同的形式转嫁的各种压力，如就读压力，就业压力等等。 其次看家庭层面。在当前社会转型时期，还面临着文化 的更新与重建。现今都市工业化、社会多元化，但是文化却 失去了其连续性，而要在较短时间内实现对中国传统文化以 及西方文化的扬弃，以及建立新型的适应时代变化的现代文 化还不太可能。具体到家庭之中，则表现为父子两代，甚至 兄弟之间，其所处的环境可能完全不同，在价值观念方面存 在着巨大的差异。因此，在新生代成长的过程中，他们在生 活和知识上，就难免出现父母不能教育子女，兄姊不能教育 弟妹的情形。两代之间，甚至是兄弟之间的行为规范、道德 标准、价值判断以至宗教信仰等方面，都出现了不同程度上 的差异。这种文化的差异所导致的隔阂使得新生代在家庭中 得不到应有的交流与帮助，对他们的人格的塑造产生了不利 的影响。 再次到个体层面。对于具体的大学生群体而言，首先需 要指出的是现代青年身心发展中所出现的新趋势，即生理成 熟较早，而心理成熟较晚。其次，按照美国哈佛大学心理学 教授埃瑞克逊提出的青年心理理论，人生的各个阶段都可能 形成个人的心理危机，而在青年时期，则是关键的关键。他 认为自我统合是青年期心理发展的中心主题，这一时期，青 年开始明确自我观念，确定追寻方向，试图回答”我是谁？ ”与”我将走向何方？ ”两大问题。简而言之，自我统 合乃是青年人自我了解与自我追寻的过程。但是由于受到各 种因素的影响，青年人在这一时期存在着发展危机，个人必 须根据自己的情况去化解危机，而一旦处理不当，就会出现 各种心理问题。 反观我国大学生中目前存在的心理状况，大学生们同样 面临着这样的难题：”我是谁？ ”与”我将走向何方？ ”如 大学生在经历了高考进入大学之后，失去了自己的奋斗目 标，又由于高中时的优势在大学校园里荡然无存而产生失落 感；面对新的学习与生活环境，新的集体与陌生的专业，理 想与现实的差距往往导致了他们更大的失意；人际交往的复 杂化、功利化与社会化，使得不少大学生一方面渴望与人交 往，一方面又惧怕交往，或者是缺乏必要的交往技能，从而 走向了自我封闭；大学校生活内容的丰富，尤其是网络时 走向了自我封闭；大学校 生活内容的丰富，尤其是网络时 代的便利，异性之间的吸引，使得不少大学生沉醉于网络的 虚拟之中，或是在恋爱中迷失了自我；由于经济条件的不同, 贫困学生以及特殊家庭子女往往形成了自卑心理，他们在渴 望理解的同时抱有复杂的心理状态，内心比较脆弱，此外还 有双向就业选择对于大学生的所造的巨大心理压力，他们在 众多的选择面前往往不知所措。 通过对于大学生心理状况的分析，我们可以进一步认识 到良好的心理状况，健全的人格对于大学生全面发展的重要 性。大学阶段是个体发展的重要阶段，也是人生可塑性较大 的一个时期，这一时期的个体面临来自社会、家庭以及学校 的各方面的压力，同时开始逐渐形成自我的个性与人格。良 好的心理，健全的人格一方面能够在学习过程中调动智力活 动的积极性，易于在大脑皮层形成优势兴奋中心，促进智力 的发展，激发学习活动中的创造性与主动性，另一方面还能 够锻炼大学生应对挑战与挫折的能力，适应日益变化的现代 社会，处理好人际关系，营造良好的发展环境。更重要的是, 心理健康是塑造大学生优良品德素质的先决条件，心理健康 是性格健康的必要条件，一个人的性格特征与他的思想素质 是紧密相连的。没有健康的性格就谈不上优良思想品德的形 成，培养健康的性格和优良的思想品德必须以心理健康为