高一语文假如给我三天光明滕州七中 王晓艳.docVIP

PAGE PAGE 2 高一语文教学设计 设计人：滕州七中 王晓艳 邮箱：wxy.09@163.com 《假如给我三天光明》教学设计 课 题 《假如给我三天光明》 课 型 现代文新授课 课 时 1、2课时 教具 多媒体 教学目标 知识点 1.反复诵读，积累字词 2.正确使用成语 能力点 1．整体把握全文结构，全面理解课文内容。 2．品味作品在质朴的语言中洋溢着的诚挚美好的感情。 3．学习想象和对比手法的运用。 教育点 1.让学生珍惜时间与生命，积极思考人生的价值。 2.领会作者坚强乐观、积极进取的生活态度，以及对世人的强烈的爱和殷切的期望。 重难点 1．品味作品在质朴的语言中洋溢着的诚挚美好的感情。 2．品析课文想象和对比手法的运用。 第一课时 【文本研习】 教学过程： 一、激趣导入，检查预习 师：在史铁生的《我与地坛》中，我们为史铁生身残志坚、直面人生的精神所感动。那么，大家是否知道在大洋彼岸的美国还有一位世界著名的盲聋哑女作家、教育家，她就是海伦·凯勒，（展示有关海伦·凯勒的图片）。 美国著名的作家马克·吐温说过，19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒。海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。今天我们就来学习她的代表作品《假如给我三天光明》。 师：下面就让我们走进这个奇人海伦·凯勒。哪个同学能向大家介绍一下你所了解的海伦·凯勒。 生：海伦·凯勒（1880-1968），美国盲聋哑女作家、教育家。三岁起因病失去视力和听力，七岁起在家庭教师安妮·莎莉文的帮助下，奇迹般地学会了英语、法语、拉丁语和希腊语。大学期间，她写了第一本书《我生活的故事》，叙述她如何战胜病残。这本书被译成50多种文字，在世界各国流传，不仅给残疾人，而且给成千上万的正常人以鼓舞。以后她为许多杂志撰写文章，又写了几部自传性小说，如《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》等。后来海伦成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到各国人民的崇敬。1964年她被授予美国公民最高的荣誉--总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。美国著名作家海尔博士曾断言，海伦的《我生活的故事》是1903年文学上最重大的贡献之一。 师：了解作者，下面在学习新课之前，检查一下大家的预习情况 [PPT展示]： ①轮廓（kuò）　 ②翌日（yì）　 ③孩稚（zhì）　④虔诚（qián）　 ⑤堵塞（sè）　 ⑥憧憬（chōng jǐng）⑦瞥（piē）　 ⑧百舸（gě）　 ⑨禁锢（gù）　 ⑩绚丽（xuàn）　 （11）恬静（tián）　 （12）如醉如痴（chī）（13）禁（jìn）锢／弱不禁（jīn）风　 （14）堵塞（sè）／塞满（sāi）／边塞（sài） 生：一生读，其他同学纠正其错误 生：齐读两遍 二、目标导航，自主阅读 师：扫除了文字上的障碍，让我们明确一下学习目标 1．整体把握全文结构，全面理解课文内容。 2．品味作品在质朴的语言中洋溢着的诚挚美好的感情。 3．学习想象和对比手法的运用。 师：了解了学习目标，请同学们快速浏览课文，看看文章哪些段落描写了假如给海伦·凯勒三天光明她希望看到的景象。 生：快速浏览课文 生：628自然节 三、合作学习，交流探究 师：请大家快速阅读这几个自然节，然后完成下表 时间 想看到的景象 第一天 第二天 第三天 生：阅读课文，并完成表格，然后小组交流讨论 生：小组展示讨论结果 时间 选择 第一天 有生命和无生命 的朋友 看望亲爱的老师 看朋友 看小狗们的眼睛 观察房间里的小东西 到树林散步 看日落 第二天 人与自然的历史 仰望壮丽的曙光 参观自然史博物馆 参观首都艺术博物馆 看戏剧 第三天 日常世界 游览纽约城 看戏剧 四、重点讲解，深度研习 师：“有了”三天光明的海伦·凯勒，为什么“首先”要“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸”? 生：伦·凯勒在假想的三天光明中，首先想看到的不是别人，而是自己的教师，这确实是作者最大和最真诚的心愿。麦西夫人来到海伦·凯勒家的第一天，作者就认为是她“一生中最重要的一天”。作者说：“她是来对我启示世间的事理，她是为了爱我才来的。”海伦·