英语人教版五年级下册Unit3 ALet’s learn教学设计.docVIP

Unit3 ALet’s learn教学设计 　一、　教学重点： 　1、　能够听、说、读、写6个月份，及其缩写形式。 　2、能用“When is ---?”询问对方，并能用“Itis in ….”来表达，并能在具体情境中运用。 　二、　教学难点： 　　能正确朗读6个月份，并能默写。 　　能结合所学语言点开展对话。 　三、　课前准备： 　　1．教师准备教学过程中所需要的图片和课件。 　　2．教师准备录音机及录音带。 　四、教学过程： 　　Warm—up（热身） 　　活动一：唱一唱 　　① 教师播放歌曲“Whats your favourite season？”。 　　② 学生跟唱，边唱边作每个季节相应的动作。 　　活动二：说一说 　　① 教师将歌曲定格在春季的图片上，而后问学生“What season is it?”。学生回答“spring”，如果没有学生能答出，教师再次播放歌曲。 　　② 请学生用“I like spring/autumn …..”说一说自己喜欢什么季节。 　　Presentation（新课呈现） 　　活动三：学一学 　　① 教师拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解6个月份的英文表达方法。 　　② 教师翻到某一月，向学生介绍说：“My birthday is in ….”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。而后询问学生：“When is your birthday?”。 　　③ 学生课件，教师点击6个月份的英文单词，播放其发音。学生可重点学习自己生日的月份，而后说一说：“My birthday is in ….”。 　　④ 教师再次播放单词录音，学生根据自己的情况或喜爱，重点学习其它月份。 　　⑤ 请若干名学生做小老师，教大家他会的月份，其他学生学习。 　　活动四：问一问 　　① 学生看课件，出示第一幅图，教师问：“Do you want to know ？When is new year’s day? Please ask me.”。 　　② 教师鼓励学生用“When is ---?”来进行提问，当大部分学生都能提问后，学生回答。然后利用：When is ---?Itis----.句型练习其它月份。 　　Let’s play（趣味操练） 　　活动五：Let’s play 　　① 教师说一个月份，请学生说出它的下一个月份。 　　② 全班分成男生队和女生队。男生队派一名代表说月份，女生说出中文；男生说中文，女生说出相应的英文。而后互换，评出优胜队。 　　③ 教师出一图，但展示时不出示月份及其英文。请学生猜一猜每幅图是哪月，教师问：“What months are they?”。学生指着一幅图说：“It’s ….”，说对了教师则点击此图，出示月份及英文。 　　Consolidation and extension（巩固与扩展） 　　活动七： Group work 　① 教师发给学生一个表格，让学生在组内进行调查，问问组员都是几月份的生日。 　② 教师提问一个组：“How many birthdays are there inJanuary/May …?”，学生根据小组的调查表进行回答。 　③ 请若干名学生询问其他组的调查结果。教师还可以鼓励学生根据调查结果说一说全班在一月份生日的有多少人，二月份的有多少人…。 　　活动八：做一做　教师带领学生完成活动手册中部分中的习题。 　五、板书： Unit 3 My schoolcalendar 　 　 January (Jan.)??February (Feb.)??March (Mar.) 　　 April (Apr.)??May??June 　　 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到新浪微博 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到微信 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到QQ空间 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到豆瓣 Unit 3 ALet’s learn说课材料 本节课我所教授的是小学英语PEP教材五年级下册第三单元部分的内容,这是本单元的第一节词汇学习课, 俗话说“好的开头是成功的一半”，所以我希望本节课能够给本单元的学习打下良好的基础，也希望本节能以“精彩”和“完美”而冠名。 一、说教材 这节课的内容主要是关于月份表达法以及表述，切合实际生活，主要意图是从听、说、读、写等方面使学生学习能力得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。 二、 说教学目标: 1．能够听、说、读、写Let’s lea