英语人教版五年级下册Unit3- PB Read and Write.docVIP

Unit3 第6课时教学设计 【内容来源】人教版PEP（2013年版）五下Unit3 【主 题】My school calendar 【课 时】第6课时：B Read and write. Let’s check. Let’s wrap it up. C Story time 一、目标依据 依据新课标，要求小学五年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能借助图片读懂简单的故事，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事；能做简单的角色扮演；对所学内容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材分析 这是本单元的第六课时。重在复习本单元重点内容：表示月份及节日活动的单词；询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。“Read and write”和“Let’s check”为以上基础知识的练习。“Let’s wrap it up”为以前学过知识的归纳与整理。“Story time”为本课语言点的复习与巩固。 三、学情分析 在本单元前五课时中，学生已经学习了表示月份及节日活动的单词及如何询问并回答有关学校活动举行的月份及内容，本课时重在复习、练习并检测重点内容。 （本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考一起作业网上学生的导学反馈） 四、教学目标 1. 能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动；能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。（Read and write） 2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能听、说、读、写词汇板块的所有单词。（Let’s check） 3. 能够在教师的帮助下总结介词in, at, on与时间搭配的基本规则并完成相应练习。（Let’s wrap it up） 4. 通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）（Story time） 五、教学重难点1. 重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。 2. 难点：读懂故事并表演故事。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整） 六、教学评价 1. 通过在图片的帮助下读懂Read and write内容。（检测目标1的达成情况） 2. 通过创设语境及复习掌握本单元重点内容。（检测目标2的达成情况） 3. 通过教师的帮助及学生的观察总结介词in, at, on与时间搭配的基本规则。（检测目标3的达成情况） 4. 通过阅读故事引导学生理解故事内容，通过模仿录音能够朗读、表演故事。（检测目标4的达成情况） 七、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候； 2. 教师播放上节课拯救小企鹅的画面，让学生复习旧单词，活跃气氛。 Step 2：Presentation 1. Review (1) 询问学生天气并将打算做什么。复习将来时句型。 (2) 教师出示主情境图，让学生通过自主回答复习本单元重点句型。 (3) 呈现吴一凡的生日，介绍他将写一篇邀请函。 2. Read and write (1) 教师请学生自主阅读请柬，圈出不认识的单词和词组，教师进行讲解。如：Easter Bunny, send, by等。 (2) 教师在课件上呈现以下问题，让学生带着问题听课文录音。 = 1 \* GB3 ① When is the Easter party? = 2 \* GB3 ② Why do they have an Easter party? = 3 \* GB3 ③ Where is the party held? = 4 \* GB3 ④ What will they do at the party? (3)解答问题，并总结句型。 (4) 问题回答后，请学生自由朗读。 (5) Read and tick or cross. = 1 \* GB3 ① 教师在课件中呈现课本上判断正误的题目，请学生根据记忆判断正误，若句子错误，请说明理由。 = 2 \* GB3 ② 学生四人一组，校对答案。选组内一名学生汇报小组结果。 (6) Write the things you’ll do at the birthday party. = 1 \* GB3 ① 教师在课件中呈现自己生日聚会的照片和课本上相关词组，说道：My birthday will come in June. I’ll do some fun things at my bir