英语人教版五年级下册unit My school calendar.docVIP

Unit 3 My school calendar 教学内容：Let’s start/ Main Scene/ A. let’s learn/let’s chant/let’s sing 教学目标： 1.听懂会说 When is the party? It’s in April. 2.了解四月、五月的主要活动，以及短语sports meet, Easter party, school trip的意思；并了解Easter复活节的有关知识。 教学重点 理解四、五月的活动，并实际运用句型When is the party? It’s in April.来表达自己。 教学难点 1.四月April发音有难度。 2.注意介词in的用法。 教学准备 图片、课件、配套影音材料。 教学方法 讲授法、启发法、讨论法 教 学 过 程 Step I、Warm-up 1.播放B 部分的Let’s sing，师生听、唱歌曲。 【师生听歌曲，既活跃了课堂气氛，又让学生慢慢试着接受12个月份，为Let’s try的学习做准备。】 Step II、Presentation 1. Let’s try. （1）教师用Let’s sing里的When is your birthday?（你的生日在什么时候？）（屏幕出示句子）问学生，学生会说出自己的生日所在的月份，教师紧接着问Whose birthday is in April?(谁的生日在四月？) （屏幕出示，教师及时教授单词April及它的缩写形式Apr.），这时可能会有人举手，教师同时出示四月的风景图，告知学生四月份一般会举行一项重大的活动—sports meet(运动会)（屏幕出示短语及图片），教师及时教授短语。 (2）Listen and tick.让学生先听Let’s try 的录音，根据录音内容试着用对号在方框内选出问题Who will go to the sports meet next week?的答案，然后再听一遍录音 对答案进行核实。 （3）适当解释一下短语March 24th （3月24日）的意思、序数词的构成以及基数词与序数词的区别与联系；及时解释Mike’s是名词所有格；告知学生这是一条note（便签）。 2.Let’s talk 教师问学生四月份还有其他的活动吗？五月份有什么活动？可能有的学生会有答案，教师继续引导，问学生想不想知道张鹏和Mike的学校安排？答案是肯定的。激发起学生强烈的求知欲后，教师在屏幕上出示三个问题： (1). When is the Easter party?（复活节在什么时候？）（注意单词the的读音/eei/） (2). When is the school trip? （什么时候学校去旅游？） (3). Are April and May in spring? （春季包括四月五月吗？） 让学生带着问题第一次看Let’s talk的视频，看完后有的学生可能会回答，然后让学生再看第二遍，并告诉学生正确答案：（1）It’s in April. （2）It’s in May. （3）Yes, they are. 并及时教授短语Easter party（给学生补充复活节的知识）、school trip，单词May,让学生注意介词in的用法:介词in + 月份，表示时间，然后让学生跟读并模仿语音语调，再让学生进行pair work,同桌、师生进行role play,紧接着让学生上前展示。 【 将单词的教学融入句型应用，做到词不离句、句不离篇，pair work使学生感受应用语言交流的快乐，并适当渗透一下语法知识。】 Step III、Practice Write and talk 让学生根据课本上的四、五月份的学校活动安排，当然还可以补充设计一些学校活动安排展开pair work,并进行对话展示。 【进一步熟练运用句型，巩固所学知识。】 Step V、Homework 1.自由读所学对话。 2.做本部分的配套练习册。 【 加深对文本的理解，立体感知新知。】 板书设计： Unit 3 My school calendar When is the party? It’s in April. May