英语人教版五年级下册Unit2 Read and write 读写课教案.docVIP

教学设计——pep小学英语五年级下册 Unit 2 Read and write 济南市博文小学 杨萌 热身导入，激活所学 Sing an English song: What’s your favourite season?歌曲之后询问学生How many seasons in a year?让学生复习四季。 Free talk: T：Which season do you like best? Ss: I like … best. 问题引入，学习新知： 1、 跟老朋友Robin打招呼，询问学生们是否想知道Robin最喜欢的季节。引出课文。 2、让学生带着问题总体听一遍课文。回答：Which season does Robin like best? 3、学生完成选择题并选出正确答案。He likes the four seasons, 4、向学生提问，Why does Robin like best? 让学生带着这个问题跟老师一起详细处理每一幅图片。 5、学生看课件上闪过的春天的美景，向学生提问：What’s the spring like?让学生通过看多张春天美景的图片，自己说出green trees、pink flowers和There are bueatiful flowers everywhere. 6、但是为什么Robin喜欢春天呢？让学生带着问题自己朗读课文。学生要大声朗读，并在读的过程中，标出问题的关键句。 7、学生回答问题，并让学生到讲台上划出关键句。 8、学生根据老师的提示和板书一起复述第一篇图片。 9、老师向学生提问T：After spring ,which season is it?学生回答Summer. 10、跟学生讨论夏天的天气，让学生自己感悟出hot，并贴板书。 11、向学生提问：T: What can you do in summer? 学生自由回答I can… 12．老师向学生展示I like summer because I can go swimming,问学生Why do you like summer?学生用句型 I like summer because __________. 13、Pair work: A: Why do you like summer? B: I like summer because ________. 14、老师展示喜欢夏天，因为我会游泳，问学生们是否会游泳引出Can Robin swim？让学生带着这个问题阅读第二幅图片，并画出重点句型。 15、学生找出答案Robin can’t swim。之后老师向学生提问T: The weather is hot. And Robin can’t swim. Why does Robin like summer? 让学生带着这个问题思考并讨论。 16、学生尝试回答Robin为什么喜欢夏天，之后老师出示Robin喜欢夏天的可能原因。 17、老师带领学生借助板书复述第二篇图片。 18、总结夏天是一个有趣的季节，那秋天是一个怎样的季节呢，让学生观看视频，感受秋天。 19、学生回答在视频中看到了哪些景物，引导学生回答出The leave fall。借助学生的回答出示树叶飘落的图片，并学习fall 的第一个意思是fall down. 20、向学生出示地上有很多落叶，所以美国人经常用fall来表示autumn。然后出示板书fall 让学生复习fall的两个意思;一个是fall down，另一个是autumn。 21、让学生自己读课文回答Why does Robin like autumn?并划出关键句。 22、让学生感受秋天美丽的颜色，出示感叹句What lovely colours. 23、老师带领学生借助板书简单复数第三幅图片。 24、老师提问T：After the beautiful autumn, Which season is it? 25、出示冬天图片，放手让学生自己通过阅读找出冬天的样子，和Robin 为什么喜欢冬天。回答问题1、What’s the winter like ? 2、 Why does Robin like winter? 26、学生回答问题，之后老师与学生一起借助黑板复数第四幅图。 27、学生跟录音齐读课文。 28、小组合作复数该课文，小组中每个人负责一个季节。 三、课文拓展，复述课文： 1、小组合作复述该课文，小组中每个人负责一个季节。 2、小组展示课文复述。 四、课外拓展，知识延伸： 1、观看微课学习习作： 学生观看微视频，学习如何为了写一篇作文画一幅思维导图。 2、根据微视频的介绍，制作一幅自己的思维导图，写一写自己最喜欢的季节。 3、情感升华： Life