《郑和远航》第二课时.docVIP

郑和远航（第二课时） 揭示课题，激发情趣。 揭题：这节课我们继续学习——《郑和远航》。（学生齐读课题） 上节课我们初读了这篇文章，知道了文章的主要内容，请同学们快速朗读课文，完成这个填空。 1405年7月11日，（ ）受命第一次率领船队出使西洋，他与所到国家的人民进行（ ），航行途中多次（ ）。（ ）远航，（　）之大，（　）之长，（　）之广，达到了当时世界航海事业的（　）。 这就是这篇文章的主要内容，我们一起来读一读。 过渡：郑和远航是发生在600多年前的事了，然而直到今天，它仍然是我们中国人的骄傲，是世界航海史上的奇迹！为什么？填空中已经告诉我们答案，再读后半句话。（学生朗读） 紧扣结尾，细读感悟。 理解结尾句意。 引：这句话什么意思呢？ （1）理解“顶峰”：什么是顶峰？（山的最高点）郑和远航达到当时世界航海事业的顶峰，说明了什么？（地位高，独一无二） （2）质疑过渡：郑和远航究竟是多大的规模，多长的时间，多广的范围才能被称之为“顶峰”呢？课文哪里告诉了我们？到课文中去找找看，然后我们交流。 （3）学生自渎感悟。 2、学习“规模大” （1）自由地读1—3自然段，你从哪儿看出“规模大”，划出有关词语。 （2）交流。 重点学习： “随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百多人。”（体会人多） “两百多艘船只整齐地停靠在码头边。”和“船队像一条龙。”（