英语人教版五年级下册Unit3 My school calendar B Let.docVIP

五年级英语下册Unit3 My school calendar B Lets learn 【教学目标】 1、知识目标： （1）学生能够能够听、说、认读7-12月份的单词；部分学生能运用：National, National Day, Thanksgiving, Christmas.通过Oliver和Chen Jie两人讨论每个月的活动的对话情境呈现学习生词，并能听、说、读、写：July, August, September, October, November, December, 及其缩写形式。 （2）学生能能在情景中熟练、正确地运用以上单词，并熟练地交谈关于对季节的喜好：When is Mid-Autumn Day? It’s usually in September or October. I’ll eat mooncakes with my family. 2、技能目标： （1）学生能根据所学词汇和句型，询问并回答某个活动发生在哪个月份，并将要进行的活动。 （2）能够在语境中理解生词July, August, September, October, November, December的意思及其缩略形式，并能正确地书写。 3、情感目标： （1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。 （2）培养学生用英语表达将要发生的活动，及其发生的月份，引导学生合理安排活动。 【教学重点】 1、句型：When is Mid-Autumn Day? It’s usually in September or October. I’ll eat mooncakes with my family. 2、词汇：July, August, September, October, November, December的意思及其缩略形式，并能正确地书写。 【教学难点】 1、学生能够在语境中理解生词July, August, September, October, November, December的意思，并能正确发音、书写，理解一般将来时态的语用。 2、在具体的语境中，理解并使用下列句型：When is Mid-Autumn Day? It’s usually in September or October. I’ll eat mooncakes with my family. 【教法学法】情景教学法；小组合作学习 【教学步骤】 1、热身 师生互致问候，教师与学生可进行大转盘游戏，复习上一课的月份单词。然后，通过PPT呈现图片，进行问答，从而复习上一节课的句型，进而引出新课。 2、新课呈现 （1）师生一起做“Before and after ”游戏。教师面向学生，宣布游戏规则：在January至June ６个单词中，教师随机给出一个单词，并举左手或右手。举左手，学生说出该单词前的一个月份，举右手，则说出后一个月份。通过summer vacation 引出July和August。 （2）利用上一游戏引出单词September . 学生跟读并书写其简写形式后，教师问：What’s the weather like in September ? Is it very hot?引导学生回答: No , it’s not very hot .It’s cool . 教师说：So September is in …引导学生说出fall . （3）教师在“冬季”方框中画上雪花，做出“冷”的样子说： Now we have the last season---winter . How cold it is ! It snows ! But my favourite season is winter . Why ? Can you guess?学生开始猜测。教师根据学生的猜测适当做出扩展。 （4）教师指着剩余三个月份的卡片说：These three months are in winter . One of them is my favourite month . What is it ? 学生会问： Is it December ? …… （5）教师放Let’s learn 部分的录音，学生回答相关问题。 （6）教师再次放Let’s learn 部分的录音，学生跟读。 （7）学生两人一组，通过观察日程表训练句型。 3.巩固练习 完成Ask and write 活动。 4.作业 书写新单词5遍并运用节日短语进行问答。 【板书设计】 Unit3 B Let’s Learn July (Jul.) August (Aug.) --When is ......? September (S