哲学引论课程学习辅导大连广播电视大学付振汉哲学引论——中西.DOC

PAGE PAGE 2 《哲学引论》课程学习辅导 大连广播电视大学付振汉 “哲学引论——中西哲学举要”是一门集中外哲学思想于一体的学科，它主要研究中外哲学的发展路程、基本理路、哲学思潮等内容。因此，我们应当学习一些中外哲学史的知识，为学习这门课程打下基础。还应当学会思考，学会反思。要注意理论结合实践，对时代涌现的热点问题进行批判性思考。 一、关于哲学的学习方法 1、准确、系统地学习哲学知识 众所周知，哲学是一门理论性、思辨性和抽象性很强的学科，在某种意义上，它的话语方式主要是西方的。本课程立足于国际视野和当代视野，对中西哲学的那些最基础和最基本的问题进行了综述，应该说起点是比较高的。无论是本课程所讨论的这些问题本身，还是这种讨论问题的方式，对于初学者来说肯定会带来相当大的难度。但是，哲学又不是高不可攀的，它实际上是和每个人的生活息息相关、须臾不可分离的。只要大家习惯了这种思辨方式，相信它肯定会给你带来巨大的智性乐趣和分析问题、解决问题的理论方便。为了学好这门课程，希望各位学生仔细阅读文字教材、经常上网查阅辅导材料。我们应当读一些中外哲学原著，以了解中外哲学大师的哲学思想——如果有难度，建议读一下我们教材后介绍的《哲学的故事》、《西方的智慧》等书。 2、注意理论联系实际，解决好具体和抽象的关系问题 哲学虽然是一门理论性、思辨性和抽象性很强的学科，但它又不是虚无缥缈的“屠龙术”，它所研究的问题都在“人伦日用”之中，一点也不神秘。因此，在学习过程中，希望大家注意从身边的日常事件入手，善于利用文字教材中的理论，分析日常生活中的事件，体会哲学的魅力，提高自己的哲学思维。其最终目的是，把握本课程的精神，逐步培养学习习惯，学会以哲学思维指导自己的日常生活和科研工作。 3、充分利用多种媒体教学资源，注意各种媒体所承担的特定任务和职能，相互配合使用，在形象、有趣、愉快的氛围中完成学习任务。 为了化解这门难课程的抽象难度，我们在文字教材、录像教材、CAI课件和IP课件中都运用了大量的哲学家的图片、故事、名言警句以及有说明作用的诗歌等资料，并对课程的重点、难点内容从多种角度进行了解说，在教师的指导下，大家可以充分利用这些媒体手段完成教学任务。 4、强调自学为主，但也重视学生之间、师生之间的交流和研讨 学生之间的交流和研讨可以通过组建学习小组来进行，时间是自由的，可以任意约定。师生之间的交流和研讨可以有多种形式，如可以在辅导课上就某个问题展开讨论或答疑解惑，也可以通过双向视频、网上讨论室、信件等形式和远方的教师进行实时或非实时的交流。 总之，我们鼓励大家善于利用各种方式主动提出问题，在和他人的交流中深入学习和掌握本课程的知识内容。 二、关于本书的体例、结构和学习的重难点等问题 （一）关于本书的内容和体例 　 《哲学引论》这本教材的内容框架 1、本书内容的安排，采纳的是康德关于理论哲学与实践哲学划分的框架。 　　 康德把哲学的内容区分为两个部分，即理论哲学和实践哲学。理论哲学包括形而上学和 认识论，而实践哲学是伦理学和美学。这被认为是迄今为止最为合理的对哲学内容的划分，也最符合哲学学科历史演进的实际情况。这是本书的核心部分。 2 、从中国人的角度看，我们在学习主要是一门西方性的学问的哲学时，要把中国哲学的一般原理和方法结合进对它的讨论中去。于是，就有了本书中关于中国哲学的内容和观点的讨论。而且，这些内容和观点的讨论，是对应于西方哲学中相应的内容和原理来进行的，这将有助于我们更好地了解中国哲学与西方哲学的共同点和不同点。 3、为了帮助读者从一般原理的角度更好地理解哲学的学科特性，除了对它的具体内容详尽加以区分和讨论以外，还开辟专门的章节 （第一章）讨论哲学作为一个整体学科的特性。这主要是为了解决许多人即使在学习了哲学之后，还不能真正理解哲学是什么这一最基本的问题的矛盾现象。另外，“结语”部分试图对中国哲学与西方哲学的异同作一总结。所以，第一章和结语是互相呼应的。 4、第二章“中西哲学史略”与第七章“当代哲学”互相呼应，目的是为读者提供关于中国哲学和西方哲学的背景性的知识。但是，第二章与第七章又有一些不同。第二章是对已经过去的哲学史的讨论，其观点及流派区分相对稳定。第七章则有所不同。当代哲学是指哲学发展的最新动向或最新流派，它至今仍处于不断的变化和发展之中，理论形态并未完全定型。所以，这一部分的讨论，我们只选取最新、最有代表性，并且具有承继关系的理论流派加以讨论。 （二）各章内容的重点、难点 　　第一章“哲学总论”。 　　重点：哲学的问题；哲学的价值。 　　难点：哲学的概念；哲学与语词。 　　理解的枢纽：哲学与科学的关系。 　　学习建议： 　　1．从哲学与科学的区别与联系、两者之间关系的演变入手，理解和把握哲