基于PBL的高中生命科学拓展型课程开发的行动研究.PDF

《 》 现代基础教育研究 8 ，20 12 12 (Research of Modern Basic Education) Vol． 8 ，Dec． 20 12 第 卷 年 月 基于PBL 的高中生命科学拓展型 课程开发的行动研究 1 2 ， 彭石娟 吴 畏 (1. ， 201600 ;2. ， 200234) 上海师范大学附属外国语中学 上海 上海师范大学生命与环境科学学院 上海 : 、 ， 摘 要 生命科 学创新实验 室建设是培养学生科 学素养 创新精神 的重要途径 文章从 、 、 PBL 、 课程理念 教材设计 基于 教学 法教学 研究反 思等方 面介绍学校如何 开展生命科 学拓展 型课程开发项 目。 : ; ; PBL 关键词 拓展型课程 实验 教学 法 、 、 ， 随着人类基因组序列的测定 酶工程 基因工程和细胞工程的深入研究 人类对生命科学的认识已 。 ， 经提高到一个新的层次 而利用现有的生物学知识和现有的实验技术的不断创新 可以让生命科学的 ， 。 价值在应用层面深入推广 从而造福人类 ， 。 与此同时 我们也认识到科技的发展和应用需要一批创新人才来驱动并进行良性循环 但是现有 ， 。 ， 的教学环境 并不能满足这批创新型人才的培养 因此 上海师范大学附属外国语中学与上海师范大学 ［1］(P56) 基础教育中心合作， 、 建立起了能为对生命科学感 兴趣 具有探究欲望的学生提供平台的创新实验 ， 。 室 并进行了相关拓展型课程的开发 、 ———PBL 一 高中生命科学拓展型课程开发理念及课程教学方法 教学法 “ ”， “ 上海师范大学附属外国语中学致力于 为学生的终身发展提供精致的教育服务 追求 学校特色 、 、 ”， 。 ， 化 教师专家化 学生个性化 学校以跨文化的国际理解教育为特色 在学校创办理念的指导下 生命 ， ， 科学创新