浅议诗歌教学情景如何设置.docxVIP

浅议诗歌教学情景如何设置 摘要：诗歌，是初中语文课教学中的一个重点。它以其丰 富的想象、起伏的节奏、韵律美的语言吸引了千千万万的读 者。随着新课改的不断推进，诗情教育，也就成为了初中语 文教学的一大亮点。一堂成功的诗歌教学，既有学子的郎朗 读声，又有老师的精彩讲解；既有学生的美丽遐思，又有老 师的循循诱导，通过师生的良好互动，让学生在享受中有所 收获，在寻思中得到启发。 关键词：诗歌教学：情景：设置 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号:1009-8631 (2012) 05-0138-01 中国是一个诗的国度，从《诗经》开始，诗就以一种正 统文学的形式抒发着作者对现实，对社会乃至对人生的感 触。因此读诗赏诗不仅仅是对一种中国传统文学形式的继 承，同时也是对中国传统的人文主义思想的学习。不同阶段 的学生对诗的学习，要求所达到的程度是不同的。对于启蒙 教育初期和早期教育的孩子而言，学习诗歌只要求熟读成 诵，郎朗上口，目的是培养孩子语言节奏与韵律感。小学阶 段，对诗歌只要求有个粗浅的认识：而到了中学，学习诗歌 就代表对诗歌的表面意思进行串解，能对作品展开联想和想 象，在脑海中出现画面，能简单地归纳出作品的主题。应该 说由于能力、阅历、知识面等原因，这样的理解和学习，都 只是一些皮毛的东西，还没有真正触及到诗歌文字地下诗人 的灵魂。 中学语文教材选人了不少适合中学生阅读的典范