小学数学人教2011课标版二年级认识物体.docVIP

《观察物体（一）》教案 教学目标： 让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 教学重点： 体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。 教学难点： 辨认从不同侧面观察到的物体形状。 教具、学具准备： 教具：玩具狗、图片、磁铁、苹果娃娃、计时贴纸、秒表、黄白粉笔、胶带等； 学具：教材、反馈牌、玩具狗（每组一只）、不同位置拍摄的玩具狗的照片若干。 教学过程： 创设情境，激发兴趣 师：请小朋友仔细看大屏幕，根据图片来猜猜这是什么动物？ 出示几张动物身体一部分的图片（大象、乌龟、熊猫、斑马），学生猜测。（根据学生的回答，课件出示整个动物的图片）。 师：大家通过抓特征猜出了这么多的动物，你们真了不起！ 师：再猜猜（出示哆啦A梦的背面照），你们知道他是谁吗？ 师：你们要是看见哪个面的照片你就能猜出来呢？ （课件出示哆啦A梦正面照片。） 师：从后面我们的确很难确定，当小朋友看到前面就认出来了，是这样的吗？ 刚才小朋友们看得都特别仔细、特别认真。用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察”。 （随机板书：观察）