小学数学人教2011课标版二年级认识直尺.docVIP

活动2【讲授】认识直尺 师:请拿出你的尺子来仔细观察,看上面都有什么?把你的发现告诉你的同桌,好,开始(师在台下巡视) 师:老师今天也带来了一个尺子,这把尺子好像没有你们的好,虽然也是直直的、平平的,但好像缺了点儿什么,尺子上还应该有什么啊? 生:小竖线。 师:对,在直尺上这些长短不同的小竖线,我们把它叫做刻度线(板书:刻度线) 师:来读一遍。 生:(齐答)刻度线。 师:刻度线很整齐,排列得很均匀。还有什么? 生:0—10的数字。 师:对啊,还有数呢。我们看看啊!你们说,数,出来! 生:数,出来! 师:数是出来了,你们还要读出来啊! 生:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12(没有读齐)。 师:其中,最小的数是哪个? 生:(齐答)0! 师:对!所以从0开始,就要认真读。看谁的声音能跟上数出现的速度。开始! 生:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12! 师:这些数可多可少,尺子短一点就少一些,尺子很长就多一些。但无论长还是短,数多还是少,其中有一个数不能没有,也就是这些数中最小的那个,是什么? 生:0! 师:我们对0有了一定的认识,谁知道,0有什么作用,表示什么意思啊? 生:0在尺子上表示起点。 师:对极了!0在平常可以表示什么意思? 生:0可以表示一个也没有。 师:今天这个0,表示哪一种意思呢? 生:(齐答)表示起点! 师:(板书)起点,是什么意