语文人教版六年级上册《感悟母爱 从细节开始》教学反思.docVIP

《感悟母爱 从细节开始》 教学反思 姓名：吴利红 单位：濮阳经济技术开发区第三初级中学 作文指导课——感悟母爱 从细节开始 濮阳经济技术开发区第三初级中学 吴利红 这节公开课，让我感触很深。“授业以解惑，传道以明理”，“授之以鱼不如授之以渔”，这是教师的天职。我们做老师的不仅教给学生知识，还要教给学生做人的道理，更教给学生“走路”的技巧。脱离生活的语文教学是没有生命力的，作文教学也是如此。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映，只有写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。教学中，引导学生通过观察明确生活中有许多事可以入文。通过本课的教学，我认为作文教学要抓住以下两点： 1、“文以情感人”，要想让学生写出的文章能感动人，首先得让学生自己感动。有倾吐内心情感的表达欲望，以情促写，真正做到“我手写我心”。因此，在教学时我自始至终都注重对学生情感的激发。借助观看录象，诉说感人故事等多种方法的情感渲染，让学生充分感受和体悟到至爱亲情。 2、表现母爱，学生最容易忽视的是生活中的细节，认为家庭活动太平常，以至不能从日常的生活中感受到妈妈的爱，写出来的文章自然就枯燥乏味。因此，我确定以“指导学生感受母爱 从细节开始”作为此课的教学重点，运用多媒体教学手段的优势唤醒和调动学生的生活积累，使其达到情不自禁、跃跃欲试的状态，让他们对母爱的表达有了更多的情感投入后，更加地注重对细节的描写。 纵观整节课的流程来说：我首先播放《母亲》这首歌，让学生听着悠扬、深沉的旋律时，情不自禁地想起给我们无微不至的关怀，给予我们无私的爱的——亲爱的母亲。让学生说出感动之处，让学生明白何谓细节描写。让学生善于捕捉细节，发现母爱，诉说生活当中的母爱细节。赏读经典 探讨技法：除了让学生学到描写细节的方法，还让学生从精彩片段中感悟到母爱在细节中，描摹母爱时先用一个片段对学生加以指导。然后让学生根据描写细节的方法，可以选取日常小事，选取感人的情节来写，写出自己真实的，独特的感受，写出生活化的作文，品读作品 感受母爱，让学生体会到了深深的母爱在每一个细小的生活场景当中，从而更好地掌握细节描写的方法。 总的来说我认为这节课上得很成功，学生不仅在课堂上学到细节描写的写作技巧，我还让他们明白到：在作文中流露真情。这节课得到评估小组专家领导们的一致好评。上完这节课后，我发现收获颇丰。我欣喜地看到，同学们的写作劲头高了，不再一提作文就头痛，他们学会观察生活，捕捉生活中的细节，体验生活，写出生活化的作文，表现出自己真切的体验，独特的感受。写出有血有肉的文章，不再是干巴巴的，空洞无物，脱离了假而空的作文套路。更让人惊喜的是，我发现整个班级的学风、班风比以前更好了，同学之间更团结友爱，相处更融洽和睦了，更真诚待人了。他们学习的劲头更高了。我感谢这节难忘的公开课！