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现代教育技术公共课中的翻转课堂模式探究 摘 要：翻转课堂(FCM)是一种新的教学模式，在中小学课堂教学 改革中应用成果显著，在大学的课堂教学改革中同样适用，本研究主要通 过课程设置以及学生教师问卷调查访谈、分析，探索出翻转课堂在实际教 学中的应用模式，并指出在具体操作中要注意的问题。 关键词：现代教育技术；翻转课堂；教学改革；应用研究 中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454 (2017) 04-0025-04 一、 引言 我国当前的教育改革与发展方向充分强调尊重教育规律和学生身心 发展规律，强调为学生提供适合的个性化教育，《国家中长期教育改革和 发展规划纲要》明确提出通过构建教育信息化体系促进教育内容、教学手 段和方法现代化［1］,教育信息化对教育变革的促进作用有待进一步发挥, 《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》指出：探索现代信息技术 与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分 发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用［2］。 二、 现代教育技术公共课现状及面临的问题 学习者对技术的应用水平不同，传统的课堂教学不能满足教学需耍 随着信息化的普及，各个学校都不同程度的开设了信息技术课程，但 由于各地的信息水平发展不同以及学校对课程的重视程度不够，学生信息 技术的学习水平差别较大。 2?课时不足，课容量大 按照教学