化学人教版九年级下册第八单元课题2 金属的化学性质（第一课时）.docVIP

第八单元课题2《金属的化学性质》教学设计 （第一课时） 普兰店区第十九中学 孙凌云 教学目标 【知识与技能】 ⑴ 掌握镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应； ⑵ 掌握常见金属与稀盐酸、稀硫酸的置换反应； ⑶ 理解置换反应的概念并学会判断方法。 【过程与方法】 通过比较、归纳整理等方法加工获取的信息，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 【情感态度与价值观】 培养学生善于合作、勤于思考的科学精神。 教学重点 金属与氧气、酸的反应。 教学难点 金属活动性顺序的探究。 教具准备 砂纸、镁条、锌粒、铁钉、铜片、稀盐酸、稀硫酸、试管等。 教学过程 一、金属与氧气的反应 【复习回顾】 写出下列反应的化学方程式： 1、镁条在空气中燃烧_____________________________； 2、铁丝在氧气中燃烧_____________________________； 3、铜片在空气中加热_____________________________。 【自主学习】 学生自学教材P9完成以下学习内容： 1、铝为什么具有很好的抗腐蚀性能？_____________________________ 2、真金为什么不怕火炼？______________________________________ 【归纳】1、由上述实验事实可以看出：______比较活泼，______ 次之，______最不活泼。 2、金属与氧气反应的通式：_____________________________________ 二、金属与盐酸、稀硫酸反应 【提问】实验室制氢气的反应？请写出该反应原理：____________________________ 【设问】是不是所有金属都能与稀硫酸反应？换成稀盐酸呢？ 【合作探究】通过镁、锌、铁、铜等常见金属与稀硫酸（或稀盐酸）反应，完成表格填写(在试管中放入少量金属，加入2—3ml 稀硫酸（或稀盐酸），观察现象）。 反应物 反应现象 反应的化学方程式 稀盐酸或稀硫酸 镁 锌 铁 铜 【能力提升】1、怎样判断生成的气体是什么？ 2、我们根据金属是否能与稀盐酸或稀硫酸反应产生氢气，将金属分为两类， 为_________________和_________________。 【归纳】1、由上述实验探究我们也可以得出，镁、锌、铁的活动性比铜_____（填强或弱），它们能置换出盐酸或稀硫酸中的_____。 2、金属与盐酸、稀硫酸反应的通式：_________________________________ 【自主学习】结合教材P11页完成： 1、观察金属与稀硫酸（或盐酸）化学反应方程式，若从反应物和生成物物质类别角度分析，其共同点是______________________________________________________________， 这类反应属于置换反应，其定义为_____________________________________________。 2、置换反应属于四大基本反应类型之一，通式为A+BC→______________。 【牛刀小试】邻居最近买了一枚金戒指，但我怀疑它的真假。因为有一种 “黄铜”，又称为“愚人金”，实为铜、锌合金（在合金中各种金属仍然保持各自的化学性质不变）。由于“黄铜”外观与黄金相似，常被不法商贩用来冒充黄金牟取暴利。请同学们设计实验，帮他证明黄金戒指是真的还是假的。 【课堂小结】学完本节课你有哪些收获？ 【课堂练习】 1、下列物质在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧的是（ ） A.铁丝 B.镁条 C.红磷 D.木炭 2、下列关于金属材料的认识正确的是（ ） A.常温下金属均为固体 B.用武德合金做保险丝是因为熔点高 C.黄铜的硬度大于纯铜 D.铝抗腐蚀性好是因为化学性质不活泼 3、除去铜粉中少量铁粉，不可采用的方法是（ ） A.用磁铁吸引 B.加入足量稀盐酸再过滤 C.加适量CuSO4溶液 D.在空气中灼热 4、下列物质能由金属与酸溶液直接反应制得的是（ ） A.CuSO4 B.AgCl C.FeCl3 D.Al2(SO4)3 5、真金怕火炼，说明__________________________________________________； 铝制品耐腐蚀的原因______________________________（用化学方程式表示）。 6、写