第18课新时期的理论探索教学案（教师版）.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 第18课 新时期的理论探索 课程标准 概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。 概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 一、伟大的转折 （一）背景 “文化大革命”结束后，中国将向何处发展，引人关注。 （二）过程 1、中共中央工作会议： ⑴内容：1978年底，在中共中央工作会议上，邓小平发表讲话，着重阐述毛泽东实事求是的观点，号召大家解放思想，实事求是，团结一致向前看。 ⑵意义：这个讲话，在中国面临何去何从的重大历史关头，冲破“两个凡是”的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。 历史纵横 1977年2月，国内一些主要报刊发表社论，提出“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”这就是所谓的“两个凡是”。这种对毛泽东生前决策和指示不作任何分析的观点，严重禁锢着人们的思想。1978年5月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》一文，掀起了关于真理标准的讨论。 2、十一届三中全会： ⑴内容：1978年底，中国共产党第十一届三中全会召开，会议确立了解放思想、实事求是的思想路线，决定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。 ⑵意义：改革开放从此揭开序幕，中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。 二、邓小平理论的形成 （一）创立： 1、明确提出：1982年，在中共十二大上，邓小平明确提出，要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的路，建设中国特色的社会主义。 2、系统概况：1987年，中共十三大召开，根据邓小平的意见，系统提出了社会主义初级阶段理论，确定党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”（ 即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放）的基本路线。会议第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。这个理论的主要创立者是邓小平，后来被称为邓小平理论。 学思之窗 20世纪50年代的中国，曾流行过一个口号“跑步进入共产主义”。当时，有的国家领导人认为，中国很快就要进入共产主义社会。党的十三大提出，我国社会主义还处于初级阶段。 思 考 ◎你认为哪种说法更符合中国的实际情况? 答：后一种说法更符合中国的实际情况。 （二）逐渐成熟： 1、南方谈话：1992年，邓小平到南方视察，发表了一系列重要讲话。围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，他指出，社会主义的本质就是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；判断各方面工作的是非标准应是“三个有利于”，即是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 2、中共十四大：同年，党的十四大召开。会议提出必须用邓小平建设中国特色的社会主义理论武装全党，明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制。 3、中共十五大：1997年，中共十五大决定把邓小平理论作为的指导思想写入《中国共产党章程》。 （三）主要理论（归纳）： （1）“三个有利于”：判断工作是非得失的根本标准是是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 （2）“两手抓，两手都要硬”：在社会主义精神文明建设上，强调物质文明和精神文明要两手抓，两手都要硬。 （3）科学是第一生产力。 （4）“一国两制，和平统一”的理论。 （5）社会主义初级阶段理论：党的十三大系统阐述了关于社会主义初级阶段的理论。会议公报指出：我国已经是社会主义社会，我国的社会主义还处于初级阶段。社会主义初级阶段的基本路线是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。 （6）南方谈话：1992年，邓小平在深圳、珠海等地进行考察研究时指出：计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 ⑺和平与发展：邓小平理论阐述了和平与发展是当今世界的两大主题等思想。 （四）地位：邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际结合，继承和发展了毛泽东思想，是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。 资料回放 我荣幸地以中华民族一员的资格而成为世界的公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 三、“三个代表”重要思想 （一）背