《6、钟》教学设计.docVIP

教学内容：唱：《钟》教学目标： 1.能用自然、活泼的声音有表情的演唱歌曲《钟》，理解歌曲内容，能听辨出“×－”、“×× ××”等简单节奏能按照图谱提示为《钟》加入打击乐器、声势动作等伴奏，边唱边表演。 2.积极参与听、唱、动、奏等活动，从中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得珍惜时间，努力学习。教学重点：会唱歌曲《钟》。教学难点：用“当—”、“嘀嗒 嘀嗒”表现歌曲。教学准备：教学课件、多媒体、琴。 教学过程：一、组织教学： 师生问好！二、导入新课： 1.猜谜语： 小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕 。 （谜底：钟表） 2.你见过什么钟表？出示各式各样的钟表图片认识钟表。 3.学习节奏： （1）4/4 × － × － | 报时钟：当 当 （2）4/4 ×× ×× × － |  小闹钟：滴答 滴答 滴 老师分别用三角铁和双响桶打奏两条节奏，让学生猜一猜这是哪两种钟表发出的声音。 跟着老师边拍手边来读两条节奏。 过渡语：有个小朋友，她特别喜爱自己家的钟表，我们来听听她家的钟表好在哪里？三、感受与体验： 1.播放歌曲《钟》，回答老师的问题。 2.再次聆听，说说歌曲的情绪，分析歌曲的节拍、速度等。 3.有节奏的读读歌词，了解歌曲大意。 4.师钢琴范唱歌曲一、二两个乐句，说说两个乐句的旋律有何异同？并唱一唱。 5.采用逐句模唱、连起来再唱、接龙唱等方式巩固歌曲。 6.这首歌的情绪是欢快、活泼的，唱的时候咬字不要太重，尽力做到轻快、有弹性。有感情的演唱。 7.加入打击乐器为歌曲伴奏，按照课件上的的图谱，三角铁节奏：× －× －|，双响桶节奏：×× ×× × － | 8.分组表演唱。 共分三组，一组用手轻轻敲击凳子的两边模仿节奏一大钟整点打钟的声音。另一组模仿节奏2，左右脚轻轻的跺地然后拍手。第三组唱。三组轮换表演。 学习了这首歌曲《钟》你有什么想法？你明白了什么道理？四、拓展延伸： 时钟的简史简介（同时播放对应的钟的图片）：时钟的发展折射了人类文明的发展轨迹，形态各异的钟表蕴含着丰富的人文知识。中国古代有日晷、水钟、火钟、铜钟滴漏等。宋朝的时候又建造了一台水运仪象台，能报时打钟。后来就是近代、现代的钟表。中国古代钟的发明比西方早了七个半世纪，是中国人开创了人类钟表史。五、课堂小结：