11狐狸和乌鸦新.docVIP

11．狐狸和乌鸦 （第二课时） 【教学目标】 1．理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，乌鸦是怎么做的。并理解“馋”，“得意”的意思。 2．通过学习课文，从狐狸的好话，乌鸦的受骗上当，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。 3．指导学生有感情地朗读课文，能读出狐狸那种奉承的语气。能复述课文。 教学设计 个性化调整 一、复习导入。 （出示狐狸和乌鸦图）他们俩是谁？（狐狸和乌鸦）我们上堂课就认识他们了。他们给你留下了什么印象呢？ （学生自有发言）那你还记得他们之间发生了什么事吗？今天这堂课，我们就去凑凑热闹，看看狐狸是怎样骗乌鸦的，乌鸦又是怎么会上当的。不过，要凑热闹，先得闯过这一关。 活动一：词语闯关 生字词语： “一”的变调 一棵树 一开口 看了一眼 一片肉 一溜烟 眼珠一转 2.读读词语 直流口水 叼一片肉 眼珠一转 没有回答 赔着笑脸 看了一眼 摇摇尾巴 非常得意 （要求：1．正确朗读；2．找出可以看出狐狸很馋想吃肉的词语，做上记号，并多读几遍。） 闯关成功，让我们一起出发吧。 1．出示图片：瞧，这只乌鸦好不容易找到了这块肉舍不得吃，还叼在嘴里，他想“这下可以和它的孩子们一起美餐一顿了。” 2．树底下的这只狐狸，它看到乌鸦嘴里叼着肉，它怎样样呢？你是怎么知道的？书上有一句话，也写出了狐狸馋的样子，谁把把它找出来读一读？ 3．狐狸那么想吃这片肉，后来有没有弄到肉的呢？?我们一起来看一看。 二、精读课文。 活动二：理解课文 1．选择自己喜欢的方式读2至5自然段。读的时候，用“——”划出狐狸说的话，用“~~~”划出乌鸦的反应。 2．和同桌讨论一下，狐狸说了几次话？分别是怎么说的？乌鸦有什么反映？ 3．表演狐狸和乌鸦的对话。 1．出示图及第一、第二次的对话，师生共同表演，同学们之间配合表演。 2．这回乌鸦上当了，那你们知道狐狸说的话是真的还是假的？你是怎么知道的？ 出示乌鸦和麻雀的图片： 找一找课文中除了狐狸说的话可以看出是在骗乌鸦，还有什么地方也可以看出它是在设骗局呢？请你们当小侦探。 ?馋得直流口水 眼珠一转 赔着笑脸 摇摇尾巴 三、创新迁移。 1．真是一只狡猾的狐狸，乌鸦上当受骗了，心情怎样？他会怎么想呢？你想对乌鸦说什么？ 2．如果有陌生人给你好吃的，要领你出去玩，你怎么做？ 出示练习3的名言： ◇?爱听奉承话，容易上当受骗。 ◇闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。 _____莎士比亚 四、作业。 1．把这个故事讲给小弟弟、小妹妹听，教育他们别上坏人的当。 2．找朋友演一演这个故事。 3．以《肉被骗走以后》为题编一个小故事。 教学反思