四年级下册语文说课稿-6.3《永生的眼睛》｜北师大版.docVIP

《永生的眼睛》说课稿 《永生的眼睛》是北师大版四年级下册第六单元中的一篇课文。讲述了琳达一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人故事，赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，从更深的意义上理解，“永生的眼睛”体现的就是一种热爱生命的情怀。 结合教材，按知识、能力、情感三方面，我确定以下教学目标 知识与技能 1、正确、流利有感情地朗读课文，体会作者在三位亲人去世后，捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法。 2、体会抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 过程与方法 学生通过自主学习、合作探究的方法来理解课文内容，师生共同“批文入境”，触动心灵，升华情感，感悟文本，走进文本，与文本对话，提高语文素养。 情感态度与价值观 体会作者一家人对死后捐献器官能帮助他人而感到高兴和骄傲的无私奉献的品质。 教学重、难点：引导学生抓住重点语句，体会课文含义较深的语句，领会人物的思想感情。 在教法上，我的设计理念是以“情”为主题组织教学，引导学生个性化阅读，借助多媒体课件让学生入情入境，动情朗读，学生在主动积极的思维和情感活动中，加深了有一定内涵句子的理解和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。结合学生实际和教学目的，我