谈谈学校教育和家庭教育的联合.docVIP

谈谈学校教育与家庭教育的联合 安徽省滁州市全椒县襄河中学 王庆梅 [摘要] 本文提出了为了使家庭教育成为学校教育有效的助推器，需要实现学校教育与家庭教育更广泛、更积极的联合。然后阐述了联合概念的由来及意义；学校教育与家庭教育联合的现状，特别指出“校讯通”在联合中的重要意义；学校教育与家庭教育联合的背景与前景，先分析了当前教育环境与背景，指出学校教育与家庭教育的真正联合时机已成熟，于是提出了“家庭教育体系化”的设想；最后从“家庭教育体系化”的设想出发，讨论了学校教育与家庭教育如何联合。 [关键词]学校教育 家庭教育 联合 校讯通 家庭教育体系化 南京师范大学杨启亮教授在一次讲座中说：“家长是中国教育问题的灾难之源。”他还有一句话的大意是，“做家长满意的学校”这种说法是有问题的，应该是“做学校满意的家长”。事实确实如此。有经验的教师，都会深深感到，家长的教育素养，远远达不到学校教育对其所需求的程度。如果家长不能成为学校教育的促进者，那么势必会成为他们自身无法意识到的阻碍者。因为家庭是孩子成长的首要环境，是最有力的环境，由于其与孩子的紧密性使它不可能消极地存在于孩子的身边，所以会起到非好即坏这样活跃的效果。既然如此，那么如何使家庭教育成为学校教育有效的助推器呢？笔者认为，实现学校教育与家庭教育的更广泛、更积极的联合，乃是问题解决的关键。下面具体谈谈二者的联合。 一、“联合”概念