汉语量词辖域歧义与母语习得研究-语言学及应用语言学专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 论文没有思路的时候，她们能客观地给我意见，她们带给我的每一次感动我都会 记在心里。感谢师妹瞿大路、尹雪、戴笑笑，师弟吕文科、陈士校等协助我完成 问卷调查和实验部分。感谢江苏师范大学附属幼儿园的院长、老师还有所有认真 参与实验的小朋友们，她们的热情帮助和积极配合使我的实验得以顺利进行。感 谢每一位参加我的问卷的同学，谢谢他们的配合。 最后，感谢我的家人三年来对我支持和鼓励，他们的一句安慰、一个微笑， 都是支持我继续前进的力量，我会用实际行动来回报家人的恩情。也感谢男朋友 三年来的理解与等待，在以后的人生道路中，希望我们都能不断改正自己的不足， 相互包容，携手前行。 摘 要 自然语言中量词有一定的辖域，在含有一个以上量词的句子中，线性结构不 足以决定多个量词的相对辖域，因此这类句子就可能会出现量词辖域歧义。文章 以这种语言现象为出发点，选取存在量词辖域歧义的双重量化句，使用真值判断 任务和图片识别任务考察汉语儿童对量词辖域歧义句的解读，分析并对比儿童和 成人的解读方式，根据对比结果验证同构观察现象和语言发展的连续性假说是否 能够解释汉语儿童对量词辖域歧义句的解读。研究发现： 一、汉语 4-6 岁儿童和成人都能够对汉语双重量化句形成两种解读，表明汉语 儿童对此类句子的解读方式与成人相同，这一结果支持语言发展的连续性假说。 而且，与英语儿童不同，汉语儿童在解读量词辖域歧义句时没有表现出同构观察 现象。 二、汉语 4-6 岁儿童和成人对于量词辖域歧义句的解读表现出不同的解读偏 好，前者偏好于逆序辖域解读，后者偏好于表层辖域解读，这说明汉语儿童到 6 岁仍没有完全掌握两种解读方式之间的语义蕴涵关系。 关键词：量词辖域歧义；双重量化；母语习得；解读偏好 I Abstract Quantifiers in natural language settings have their scope. The liner of the quantifiers is not sufficient to determine the quantifiers’ scope in the sentence that contains more than one quantifier. Therefore these sentences may have quantifier scope. Based on this point, the article uses the truth value judgment task and picture identification task to investigate Chinese children’s comprehension of doubly quantified ambiguous sentences. We will make an analysis and comparison between ways of interpretation of Chinese children and adults and do credit to the Observation of Isomorphism and Continuity Hypotheses. The conclusions are as follows: First, both Chinese children aged from 4 to 6 and adults can reach the two interpretations of the doubly quantified sentences. In other words, children and adult comprehend these sentences in the same way. The result supports the Continuity Hypothesis. And we also can reach a conclusion that different from English children, Chinese children are not observed the Observation of Isomorphism in reading doubly quantified sentences. Second, Chinese children aged from 4 to 6 and adults have different reading bias in comprehending doubly quantified sentences. Children prefer surface scope reading