注重培养学生创新能力锐意改革古代文学教学方法-教学研究.PDF

卷 期 教学研究 年 月 注重培养学生创新能力， 锐意改革古代文学教学方法 春环 （中央民族大学 文学与新闻传播学院，北京 ） 摘 要 为适应 世纪创新教育的发展需求，高校中国古代文学课程的教学必须注重培养学生创新能 力，锐意改革传统的教学方法。要实现这一重要目标，其教学方法的改革措施大体有四项：一是以 “古代文学 史”为纲，以 “历代作品选”为本，加强原典教学；二是提倡 “启发式”、“探讨式”教学，彻底摒弃 “注入 式”、“填鸭式”；三是充分利用多媒体教学手段和网络资源，大力提高教学效率；四是打破书面考试的单一模 式，建立综合考核、全面评价的新机制。 关键词 创新教育；培养创新能力；古代文学；改革教学方法 中图分类号 文献标识码 文章编号 创新教育，是以激发学生创新意识、培养学生 失的做法，将文学史与作品选的比例保持在 ∶ 创新能力作为重要目标。为此，高等学校中国古代 左右，切实突出作品选的主体地位，积极引导学生 文学课程的教学，必须注重培养学生创新能力，锐 认真研读历代文学名家名作，给他们开列必读书目 意改革传统的教学方法，自觉贯彻创新教育的精 与推荐书目，并规定基本阅读量，要求学生熟读诗 神，以便为培养大批创新型人才作出应有的贡献。 经 首、楚辞 篇、汉赋 篇、乐府 首、唐 中国古代文学发展史本身就是一部不断创新 诗 首、宋词 首、元曲 首、古文 篇、 的历史，中国古代文学创作的辉煌成就正是历代作 四大古典名著，以及其他经典诗歌、小说、戏剧 家在批判继承传统的基础上不断创新的结果。从 等，其中背诵作品力求达到 篇以上，并采取相 秦到近代几千年的文学长河中，名家风起云涌，名 应措施进行考评。这样，使学生通过作品的诵读与 作层出不穷，这恰好是中国古代文学创新品格的有 领会来加深对文学史的认知，也有助于提高学生解 力见证。因此，中国古代文学无疑是一部实施创新 读古文原典的能力。比如笔者讲授宋词，对于宋词 教育的好教材。那么，中国古代文学课程的教学要 的发展源流、演进规律、创作新变等只作简明提 达到培养学生创新能力的目标，应当如何改革传统 要，要求学生课外自学文学史教材，结合阅读陶尔 的教学方法呢？笔者不惮浅陋，就此谈谈自己的一 夫、诸葛亿兵合著的 《北宋词史》与陶尔夫、刘敬 得之见。 圻合著的《南宋词史》（黑龙江人民出版社 年 版）。课内时间着重引导学生狠下功夫研读宋词作 “古代文学史”为纲， “历代作品 品，笔者主要遴选宋词经典名篇进行示范讲解，并 选”为本，加强原典教学 向学生推荐沈祖棻《宋词赏析》（上海古籍出版社 中国古代文学课程的教学改革应该加强原典 年版）、人民文学出版社编辑的 《唐宋词鉴赏 教学 ，把经典作品的讲析与导读作为主体内容， 集》（ 年版）作为鉴赏示范辅助阅读教材，力 而把文学史的提要与点拨作为讲授的基本线索，使 求教会学生解读与鉴赏宋词的具体方法，包括辨识 学生通过对文学史的认知与把握，能够更好地解读 宋词的格律体式、解剖宋词的篇章结构、阐释宋词 与鉴赏经典文学作品。以前限于课时缩减，为了拉 的题材