普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准试行教思政.PDF

, « ２０１１年 教育部先后出台了 普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准 ( )( 〔 〕 ) « 试行 教思政厅 ２０１１ １号 和 普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要 »( ), 、 、 求 年 号 就普通高等学校心理健康教育课程的性质与目标 教学内容 课程 ２０１１ ５ 、 、 . 设置与教材使用 教学模式与教学方法 教学管理与教学评估做出了详细的规定和要求 , , 为了更好地落实教育部的文件精神 更好地为广大师生服务 满足师生们的阅读需 , . , 求 本教材编写组决定对原教材进行重新修订 前一版自２０１０年出版后 被全国十几所 , . 高校的近万名师生选用 我们在修订过程中广泛收集了他们使用教材后的意见和建议 这 “ 、 、 ” , 次修订坚持了 以学生为本 知行合一 知识传授与能力培养并重 的原则 强调以人育 , , 、 . 人 以心育心 团队互动 共同成长 , . 本次修订保持了原教材的体系 对教材中的局部结构进行了调整和内容更新 一是对 , , , 、 案例部分的更新 把那些已经过时 或者不具有典型性的案例 换上能反映时代特征 符 、 ; , 合学生实际 更具典型性的案例 二是对文中的内容进行校订 个别地方以知识栏的方式 ; , 、 增加了新内容 三是完善每章第四节的心理测试与心理训练 将与本章内容联系不紧密 、 , 、 、 操作繁琐 不规范的内容删除 增加一些针对性更强 操作更规范 训练效果更明确的内 , ; , 容 进一步完善各训练活动的操作步骤 四是在每章后面增加了推荐阅读的内容 吸取阅 , , , ; 读疗法的理念 根据每章的内容 给读者推荐心理书籍和心理电影 供读者拓展阅读 五 “ ” , 、 是增加了 大学生网络心理及其调适 章节 主要介绍了互联网对大学生的影响 大学生 、 , 网络心理的特点 大学生常见网络心理障碍及其调适等内容 并提供了相应的心理测试与 训练. , : 通过修订 本教材具有了更鲜明的特点 , 、 .