PEP五下Unit2 part B Let’s talk .docxVIP

小学英语五年级下册UNIT 2 My Favorite Season B Let’s talk 教学设计 一、教学目标 （1）能够在情境中运用句型：Why? Because I ... 询问并回答某个季节的理由。 （2）能够听懂Let’s try 部分的录音，完成听音选择正确图画的任务。 能够描述自己最喜欢的季节及在该季节进行的活动。 能够在语境中理解生词good job,vacation,because的意思并正确发音。 （5）培养学生热爱生活的情感。 二、教学重、难点 本课时的重点和难点都是掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型:Why? Because I... 三、课前准备 1、 教师准备点读机和本课时的教学挂图。2、 教师准备相应的教学课件。 3、 教师准备作为奖品的小红花等小礼物。 四、教学步骤 1、Warm-up / Revision （1）Greeting （2）教师出示B部分Let’s learn图片，提问学生：What can she / he do ? 复习上一课时学过的四会单词和词组。如：go swimming ,pick apples,go on a picnic,make a snowman. （3））Free talk：就季节话题进行对话 利用句型What’s the weather like in spring/summer/autumn/fall?..What can you do in spring/summer/autumn/fall?... 谈论季节，请几组学生上台表演。 2、Presentation 1.Let’s try T: Oh ,xxx likes spring.but which season does Zhangpeng like ? (1)学生同桌互相介绍本部分的三幅图。 (2)教师介绍听力任务，并播放录音，学生根据露营能容选出正确的图片。 (3)教师再次播放录音，学生根据内容画出正确图片。(用“Good Job”夸赞作对的同学们！） 2.呈现重点句型： 师出示夏季图片，引导学生观察图片。师指着图片说I like summer.Because I like summer vacation .教师呈现暑假生活图片偏，引导学生在语境中理解summer vacation的意义。教学单词vacation。同时组成词组summer/winter vacation。 (2)教师运用句型Which season do you like best?...询问学生最喜欢的季节，教师继续提问Why？引导学生运用句型Because...陈述了理由。用“Good Job”夸赞说得好的同学们！让同学们在具体的情境中理解“good job”“的意思并用它夸赞自己及他人。 3.Let’s talk （1）师出示本部分的请见图，师生一起谈论情境图内容。 T:Look at the picture.Which season is it? S... T:Do you like like it? S... （2）T:My favourite season is summer.Which season does Amy like best?Why? Which season does Miss White like best?Why?Listen to the tape and answer the questions. （3）教师让学生听两遍Let’s talk 部分的录音，然后回答问题： What does Miss White like about Amy’s pictures ?Why ? Why does Miss White like summer vacation? Why does Amy like autumn best? (4教师播放B Let’s talk录音，学生逐句仿读。（注意模仿语音语调） Step 3 Practice 学生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话。 Ask and answer （1）教师请两位学生带上人物头饰，分角色对话。 （2）小组之间用用句型Which season do you like best?.I like ...best.Why ?Because...进行问答。了解他人最喜欢的季节及理由。 3.游戏：击鼓传花 规则：老师播放My favorite season歌曲，四组学生开始传花，当音乐停止时，四组各有一名同学拿到花，这时，回答老师提出的问题：Which season do you like best?Why？答过后继续游戏。 Step 4 4、Consolidation and extension 1 两人