韩国来华留学生多项状语语序的偏误研究-汉语国际教育专业论文.docxVIP

独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得安徽大学或其他教育机构的 学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已 在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：尚慧、惹、 签字日期：2015 年 5月可日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解安徽大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权安徽大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索， 可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：尚慧慧 导师张李粤也 签字日期：2015年5月21日 签字日期：．加ff年f月幻日 万方数据 摘要多项状语的语序是韩国来华留学生学习的一个重难点，但目前为止还没有学 摘要 多项状语的语序是韩国来华留学生学习的一个重难点，但目前为止还没有学 者对此进行深入的研究。关于汉语多项状语语序的本体研究，国内已经取得了丰 硕的研究成果，本文以此为基石，调查并分析了韩国来华留学生多项状语语序的 偏误情况，为汉语教学服务。文章结合定性与定量的研究方式，通过语料调查与 问卷调查，得出句子中涉错的状语项数、状语类别、句子中出现的状语项数三者 对偏误的影响，探索出了韩国来华留学生多项状语语序的习得规律、习得顺序， 并总结习得重难点，进而对教材的编撰与教学提出针对性的建议。 第一章为引言，阐述了研究的缘由和意义，确定了研究的范围，介绍了研究 对象、语料来源，以及本文研究的目标和研究方法。 第二章为相关研究综述，包括本体研究成果以及偏误研究成果，并指出了当 前偏误研究的不足之处，在于还没有学者对韩国来华留学生多项状语语序偏误作 全面地分析归类和数据统计，展现偏误全貌，并据此作相关研究。本文弥补了该 点不足，显示了研究的必要性和重要性。 第三章为韩国来华留学生多项状语语序偏误的语料调查，旨在考察句子中涉 错状语的项数、状语类别对偏误的影响。本体研究中，前贤对多项状语的分类和 排序各不相同，本文结合HSK语料特点，将状语确定为13类：时频、处所、对 象、语气、肯定、否定、范围、程度、能愿、情方、原因、目的、条件，并根据 具体语意，判断状语语序。文章以此为标准，对HSK动态作文语料库中265处韩 国学生多项状语语序偏误作分析、归类，得出偏误的13种大类和41种小类，并 具体描述。通过数据整合，笔者发现涉错状语数为双项的语序偏误最多；不同状 语类别的偏误呈现出高频、中频、低频三种不同的区间。另外，笔者还将13种 大类和41种小类的偏误区间进行对比。找出其中的关系，以提出有效建议。 第四章为韩国来华留学生多项状语语序偏误的问卷调查，旨在考察句子中出 现状语的项数对偏误的影响。文章对2Q位高级班的韩国来华留学生作问卷调查， 并统计结果，最后得出结论：句子中出现的状语项数越多，其使用率越低，偏误 率越高；其中，双项和三项的偏误率对韩国来华留学生来说差异较小，而一到四 项、五项，偏误率迅速上升。 第五章为对教材编撰与教学的启示。笔者结合前便章的研究结论，对韩国来 万方数据 华留学生习得多项状语语序提出三点建议：强化两两辨析：立足状语大类，对高、 华留学生习得多项状语语序提出三点建议：强化两两辨析：立足状语大类，对高、 中、低频偏误类别进行分类教学；遵循习得顺序，采用“i+l”的教学方式。 第六章为结语，总结本文的研究结论，指出研究的创新之处及不足之处。 关键词：韩国来华留学生；多项状语语序：偏误研究；建议 万方数据 AbstractThe Abstract The word order of Chinese multi．adverbials iS one of the dimculties for South Korea students in China,011 which no further study has been conducted SO far．Many ontology study results about word order of Chinese multi-adverbials have been achieved in China．Based on those results，the error study on word order of multi—adverbials by South Korea students in Chi