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浅谈语文教学中如何渗透三生教育 屯留五中 燕彩虹 “三生教育”，是生命教育、生存教育和生活教育的简称。 “三生教育”是素质教育的基本内容，是德育工作的基本要求，是全面贯彻党和国家的教育方针，使受教育者全面发展的基本途径。实施生命、生存和生活教育的主旨是构建现代教育价值体系，引导和帮助受教育者树立正确的生命观、生存观和生活观，珍爱生命、学会生存、幸福生活，最 终确立正确的人生观、价值观和世界观。 教育的根本价值是“教真育爱”，教育的终极价值是使人成其为“人”，使人成为幸福的人。因此，教育不仅是培养人的知识、技巧，更主要的是努力让所有的受教育者学会生存，学会发展，关注生 命，培养生命意识，这是素质教育的要求，也是人本化教育的体现。我们就应该坚持以人为本，运用教育的力量，对受教育者全面实施生命教育、生存教育和生活教育，使其树立正确的生命观、生存观、生活观，最终树立正确的世界观、人生观和价值观。《语文课程标准》提出 “知识和技能”、“过程和方法”、“情感、态度和价值观”的“三维目标”，要求教师在注重知识传授的同时，更应让学生在学习语文的过程中，形成正确的人生态度和正确的价值观。语文作为重要的文化载体，承载着人类文化方方面面的思想。语文学科在对学生进行祖国的语言文字教育的同时，也应责无旁贷地承担起对学 生进行三生教育的重任。为此，作为语文教师，必须充分重视这项工作，在