有意义与有意思陈金凤上课稿高二19班精典课件.pptVIP

真正的有意义一定也是有意思的。计成在环法车赛上得了最后一名，却打破了中国无人完成比赛的尴尬；郭京飞因演艺的有趣而渴望演习，摸爬滚打十几年，演了主角，也成了焦点；林清玄喜爱文学，不顾父母反对成了职业作家，名噪亚洲。起初人们对他们的意思不以为然。而他们却用行动硬生硬地将箭折下，告诉他人：“我所认为的有意思，它就必然有意义！” 是啊，人生难得一场，何必追逐别人的意义？既然没有意义，那就创造意义。不必取悦他人，你所做的应是你自己。你所信仰的，应是“自己的意思”。 高二（9）班 刘涵宇 50分 点评：偏重有意义的人生，同时不忘有意思。主张在有意思的过程中实现有意义的人生，人生境界随性洒脱，材料使用贴切充分。见解清晰，看法辩证， 2015乌市一模作文讲评 2015年2月4日 有意义与有意思 开头 忽尔走进一座城，城里有的人忙忙碌碌，整日苦苦追寻，探求生命的意义；有的人轻轻松松，每天笑迎朝阳，经历每一秒的欢乐。追求意义的人最终被困在城里，享受快乐的人却无意开启了另一座金碧辉煌的城门。放下去追求意义的执念，用心去感受生命的意思。 有意义与有意思 高二19班 张雪涵 52分 生活是一座富饶又贫瘠的城，人们穿梭于忙碌的人生大道，脸上洋溢着不同的神情。焦急浮躁的人追逐“有意义”的果实，散漫无聊的人沉溺于“有意思”的沼泽，而有一种人却始终保持淡然，又四溢着活力，他们聪明地背着意义与意思的行囊，在生活的城池中缓行着。 高二19班 曾娅璇 52分 有意义与有意思 通常来说，人们将对社会有一定贡献意义和价值的行为称作“有意义”；而将那些能够娱乐自我，使精神得到放松的称作“有意思”。二者概念并非对立，甚至有一定交叉，有一句话是这么说的，兴趣是成功的最佳指导老师。所以，不妨让有意义的事变得有意思，这也就是成功的捷径。 有意义与有意思 高二1班 葛源方 57分 主体论证 我说有意思可做有意义之父。马化腾一只企鹅改变通讯，扎克一张脸书改变世界。这些人与事不都是从一个有意思的视角观世界而赋予世界新意义的吗？意思到了，意义便也信手拈来；若舍本逐末，凡事抱以功利之心塑造意义，反而难现灵光，更甚者，将自己永远困进一盘死局，痴狂一生，潦倒一生，籍籍一生。 高二17班 牟静宜 52分 “意义”是“意思”的前提，在于对工作的执着探求中，“意思”油然而生。2014年诺贝尔文学奖获得主莫迪亚诺与记者采访中说：“停止写作会让我惊慌，对文章反复修改的过程看似枯燥，但改动后成就感让人久久难忘。”在“意义”中发现了“意思”，全神贯注地投入让他跃上了人生的巅峰。莫迪亚诺在其成名小说《青春咖啡馆》中对景物的描写也使得办案不再枯燥。林青霞如今褪去了其原来的“女神”的光辉，经历了一甲子爱恨情愁，在回忆录中将她的一生写成是名味俱全的五味瓶，其中有不少难忘的在奋斗中成长的往事，不也是先追求意义才有了意思吗？ 高二1班韩柯 54分 如若只专于做有意义的事而忽略了有意思的事，就像蓝天少了白云的点缀，草地少了花朵的芬芳；如若只专注于做有意思的事而忽略了有意义的事，就像船没有船帆，鸟儿没有翅膀。一生中，我们必须要做有意义的事，这是对生命的尊重，同时我们也必须做有意思的事，让生命绽放美丽之花。 高二19班 李致睿 56分 生活中不仅有有意义的事，还有有意思的事，如果你用正楷写了一幅字，为什么不为它画上花边？如果你用铅笔描摩了世界，为什么不给它涂上色？去做有意义的事，也别忘了做有意思的事，别让你的天空只有蓝色这一种色彩，它应该是五彩斑斓的。 高二19班 李致睿 56分 当你站在蓝天下，看着头顶的飞机如海燕般矫健的身姿划过苍穹，不知是否会想起莱特兄弟的身影，他们没有将自己的童年走出有意义的足迹，却用自己的青年守护有意思的事，用自己的中年将有意思转变为有意义，开创了航天领域的一抹辉煌。倘若现在的我们在学习中放下急功近利“有意义”的心，以乐趣为帆，寻找学习中的“有意思”，那我们收获的定将是更加有意义的人生。 高二17 张恩慧 57分 整文欣赏 有意义与有意思  高二19班 周雨飞 54分 北大教授、著名作家曹文轩曾说过，生活中不只是些有意义的事，还有很多有意思的事。“有意义”与“有意思”就像是黑与白的两个对立面，它们作为一对矛盾，既有对立又有统一。“有意义”与“有意思”的关系，