人教2011版小学数学三年级长方形正方形面积计算公式.docVIP

《长方形、正方形的面积计算公式》 教学设计 海原县第六小学 张文勇 设计说明: 从学习长度到学习面积，是空间认识上的一次飞跃，因而探究长方形、正方形面积的计算公式就成了本节教学的重点，也就是难点。因此，对本节教学设计有以下几个特点： 1．电子白板技术的运用贯穿教学始终，突破教学重难点。 结合学生的生活实际融入多媒体技术创设不同的实验任务；通过多媒体演示长方形面积的计算公式的推导过程；利用多媒体技术，结合学生的生活实际创设课堂训练，学生通过解答问题巩固已掌握的知识，提高解决实际问题的能力。 2．运用自主、合作、探究的学习方式达成教学目标。 《数学课程标准》指出：学生学习活动不能简单的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。在课堂上，使每个学生积极地投入到探究学习的过程中，通过猜测把所学知识紧密联系在一起，激发了学生学习的积极性。让学生主动探究，在探究中思考，在思考中积累知识。在小组合作学习的过程中，小组内同学相互帮助，不仅解决了问题，还增强了学好数学的自信心。 3．注重学习方法的指导。 在长方形面积计算公式的推导过程中，本设计引导学生先动手操作，再观察发现，最后得出结论。引导学生在小组合作中，通过操作学具和统计表格，发现长方形的面积正好