2014三上音乐教案.doc

有效先学 独立思考 适当合作 主动交流 大胆质疑 认真倾听 善于归纳 内容科学 善于引导 充分激励 语言精炼 媒体恰当 PAGE \* MERGEFORMAT 48 第一单元 《我的朋友》 单元目标： 1、通过聆听和表演，走进音乐世界，了解和熟悉“音乐朋友”。 2、在“听、唱、动、奏”活动中体验音乐作品带来的乐趣，萌生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。 3、在音乐活动中认识简谱“1、3、5”及相应的柯尔文手势和唱名，在音乐游戏中，能听辨“do、mi、sol”的相对音高。认识四分音符及八分音符，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。 4、学习排笛的演奏姿势。学会正确的发音，能够用吐音吹奏sol、la、si三个音。 教学重点、难点： 1、活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同 学们合作，创造性地表演。 2、认识四分音符 节奏x 及八分音符 节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。 教学时间：四课时 教学过程： 第一课时《do、re、mi》 教学目标： 1、让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个 小兄弟”。 2、聆听和表演（Do Re Mi)，走进音乐的世界，在“听一 听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的 快乐。 3、教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程 中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 教学重点： 用不同的方式感受歌曲的情感。 教学难点： 学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。 教学过程： 一、情景定向导学激趣 1、动一动 学生随着（Do-Re-Mi )的伴奏音乐，与教师一起律动，进教 室。 2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪） 同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁 呢？ 听赏歌曲（ Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由学生扮演的七 个简谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。 3、议一议（复听歌曲，深入感受） 有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？ 介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，欣 赏片段复听歌曲，请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的 变化。 4、演一演（参与表演、加深体会） 跟着音乐唱一唱。用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱 与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。 1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任）， 表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮 演do? re? mi? fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分。 2）相互评价 全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自 身的欣赏和表演水平。 二、学习歌曲。 1、认识小音符。 七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领 可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。 现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能 变化出这么多曲调？ 2、学唱歌曲。 1）播放歌曲《七个小兄弟》，听辨歌曲旋律在节奏变化后所 产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。 2）听别歌曲中（1—4小节）与（2124小节）进行对比， 找出它们的相同与不同。 3）分男、生女生进行演唱。 3、表演与创作 请七位高矮不同的学生扮演〈七个小兄弟〉角色来进行表 演（举例）感受歌曲中时值的长短及音的高低，使学生得到 感性认识，由声音感知到动作感知的过渡,最后让学生做一个创 编旋律游戏 4、歌曲拓展编创活动 童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友， 是谁呀？（白雪公主） 我们也把她请来跳舞、唱歌吧！ 5、歌表演。 结合歌曲分组讨论创编动作和汇报表演。 三、拓展（首尾呼应深化主题） 1、小朋友们，其实我们的生活中，有许多东西都能发出美妙 的声音，有的甚至还能唱歌呢！看，这是什么？（出示八只空玻 璃杯）怎样能使它们发出高低不同的声音呢？ 2、请小乐队上场，为我们演奏今天欣赏的美国影片《音 乐之声》里的插曲（Do ReMi )。演奏的乐器就是玻璃 杯，想一想它们为什么会发出高低不同的声音呢？ 3、多么美妙的音乐，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯 发出了这么美妙的声音。课后请你们尝试一下自己动手制作小乐 器，和爸爸、妈妈开一个家庭演奏会，一定很开心！ 四、小结。 教后反思：