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中等职业学校教师暑期培训心得体会 ■语文学科培训XX XX年7月11—15 0,我有幸参加了由市教科所举办的 自贡市xx年中职学校教师暑期培训。在为期5天培训中， 来自四川理工学院的沈明鸿、刘跃军、黄英杰、赵永平、 高文波、田一坡等专家为我们就职业教育改革发展的新形 势、中等职业教育管理、语文教学案例分析、国学等方面 的内容进行了系统培训。我认真听课、做笔记，主动向老 师、同学请教，积极参与讨论交流，收获良多。现此将此 次学习活动总结如下： 一、更新了教育观念 沈明鸿老师的讲座《职业教育改革发展的新形势》用 数字和事实说话，从宏观就业形势分析开始，展开对就业 形势，特别是中职教育面临的形势分析入手，在全面阐述 中职学生所面临的就业压力的同时，也从内外部分析了中 职教育的优势和发展空间，让我获益匪浅。 黄英杰老师关于《中等职业教育管理》的精彩论述， 引发我们关于中职学校要培养什么样的人才的思考和讨 论。中职教育应该狠抓教育教学改革与创新，着眼于给予 学生立德、立志、立行方面的方向指引，实现由培养单一 专业型人才的就业教育向培养复合集成型人才的综合职 业素质教育的转变。为此，职业学校教师的教学观由单 一型、绝对权威型向一专多能型、行为引导型转变，教 学组织形式由班级固定教室、集体授课向课内外专业教 室、实习车间、小组化、个别化教学转变；教学手段由 口授、黑板加简单化教学向多媒体、网络化、现代教育 技术转变。 二、 提升了专业知识 赵永平老师为我们作了《国学专题》讲座。她以国学 内容及范围作为切入点，系统讲解了国学四库（经、史、 子、集）方面的专业知识，她引经据典，旁征博引，阐述 简要精辟，不仅让我们饱尝了一顿国学文化大餐，更为我 们在教育教学中如何开展国学经典教育指明了方向。 在教学手段日新月异的今天，如何把现代教育技术巧 妙运用于日常教育教学？刘跃军老师在讲座中指出，现代 教育技术作为把现代教育理论应用于教育、教学实践的现 代教育手段和方法的体系。运用好现代教育技术，既可以 最有效地实现程序化教学、启发式教学等先进的教学方法， 同时又可以提高学生的学生兴趣，使学生生动地进行学 习，体现以学生为主体的教育思想的实现。他不仅演示了 当今主要的现代教育技术，还就翻转课堂等现代教育技术 的使用和我们进行了互动交流，耐心地进行技术指导，让 我们收获良多。 三、 更新了教学理念 针对中职学生语文基础差、学习积极性不高的实际， 必须要更新教学理念、改进教学方法，什么样的方法科学 有效？高文波、田一坡老师通过生动翔实的语文教学案例 为我们分门别类地罗列了语文教学中容易出现的各种问 题，并讲授了打造中职语文高效课堂的基本方法。老师们 指出，要着眼于中职学校人才培养的方向，立足于中职学 生走出校门就业的语文知识需要，关注学生实际的学习需 要，着力培养他们的语文素养，提升他们的人格魅力，引 导他们快乐学习、快乐成长。 四、更关注学生情商 //多位专家都倡导后天的情商训练，除了在教师的语言 艺术、教师礼仪等情商训练方面有其独到的见解与真知灼 见，其中有这么一句话让我感触颇深：如果把学生看成是 要管好的人，就会把自己置于学生的对立面，造成师生关 系紧张，给教师带来许多烦恼。如果把学生看成是有独立 人格的人，就会尊重学生，也会赢得学生的尊重；如果把 学生看成是成长中的人，就会宽容学生，对学生始终有信 心，对自己的教育行为也有成就感。老师们还指出，宽容 是对生命体验的尊重、对个体差异的尊重，也是一种爱的 教育。要面对差异化的学生，采取和而不同的态度，和睦 相处，并保留各自的独特性。课堂上教师应该真诚，恰如 其分地给学生激励，认真倾听学生的意见，给犯错的学生 // 一个台阶，防止伤害学生的自尊。在今后的教学中我将会 多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多 一些欣赏，少一些打击。 教师作为教学活动的开发者、组织者、引领者，要蹲 下身来，用赏识的态度看学生。我理解了职业学校的教师 是职业，更是专业，而我们专业化发展主要是实践智慧的 积累。教师同时也要学会反思，反思是教育智慧的源泉。 教师在教学过程中要用发现课程资源的眼睛，去用用教科 书教的态度，创建情境与环境，让学生去参与、去体验。 而对学生的评价过程中，在适当的批评的同时，更多的是 要给于夸奖和激励。 如何进一步提高专业教学及管理水平，提高教学科研 能力，提高教师专业化发展水平，是摆在我们每个中职老 师面前最现实的问题。此次培训给我们提供了这个再学习、 再提高的机会，让我们中职学校的语文同行有机会聚集在 一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。在这 里，我们不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素 质。通过5天的系统培训，我的教育观、教学观、学习观、 教师观、评价观及课程资源观等都有了显著