初中化学范例教学研究.docxVIP

　　范例教学是由德国的教育学家?瓦根舍因提出的．范例教学法就是以典型范例为中心的教与学，使学生能够从依靠典型范例到掌握规律，借助这种范例独立地进行学习，并发展其能力的一种教学模式．在化学教学中，学生的主体性学习地位的强调，亟需化学课堂应变教为学，这就要求学生加强对范例的理解与内化，通过范例设计等方式，实现化学思想的理解与化学规律的运用．本文以沪教版为例，浅谈范例教学在初中化学教学中的应用．一、目标引领，创设主题性范例在化学教学中，教师结合化学目标及原理精心设计问题及步骤，将学习目标渗透在范例中，通过化学主题性范例的思路引领，让学生实现对化学理论规律及运用的内化，进而掌握重点，突破难点．在《酸和碱的中和反应》的教学设计中，以明白酸碱之间发生中和反应，生成盐和水，理解中和反应的实质作为学习目标，创设主题性范例．教师引导学生利用所学知识，对白酒变红酒，红酒变白酒实验进行分析与猜想．在教师进行演示实验的过程中，学生认真观察与分析，理解白酒是碱溶液，向碱溶液中加酚酞试液，溶液变红，然后再向溶液中加的是酸溶液，酸碱发生中和反应，生成盐和水，红色溶液变无色．在学习目标的引领下，强化主题，教师利用实验台上的仪器和药品，自主设计实验方案，来验证自己的分析与猜想，即酸碱的中和反应．利用酸碱的化学性质，证明酸或碱的减少与消失．验证有新物质生成，根据反应放出热量，都可以判断发生化学反应．实验完毕，各小组进