关于加强普通高等专科教育工作的意见.pdfVIP

关关于于加加强强普普通通高高等等专专科科教教育育工工作作的的意意见见 　 　　党的十一届三中全会以来，特别 1983年全国高等教育工作会 议之后，我国普通高等专科教育事业有了很大发展，为社会主义建 设事业培养了大批急需的专门人才，也使高等教育中长期存在的本 科与专科学生比例不合理的状况有了明显的改变。但 ，由于历史 的、现实的种种原因，普通高等专科教育事业的现状还不能适应我 国社会主义现代化建设发展的需要，面临着一些困难和问题，仍然 高等教育体系中比较薄弱的部分。为此，特对加强普通高等专科 教育 （不含师专）工作提出如下意见。 　　一、普通高等专科教育 在普通高中教育基础上进行的专业教 育，培养能够坚持社会主义道路、适应基层部门和企事业单位生产 工作第一线需要的、德智体诸方面都得到发展的高等应用性专门人 才。它同本科教育、研究生教育一样，都 我国普通高等教育体系 中不可缺少的重要组成部分。 　　普通高等工程专科教育的毕业生，主要去工业、工程第一线， 从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术和管理工 作。 　　普通高等农林专科教育的毕业生，主要去农林生产第一线、社 会化服务系统和生产管理部门，从事农林技术推广应用和生产管理 工作。 　　普通高等医学专科教育的毕业生，主要去县乡、厂矿等基层医 疗卫生机构，从事常见病、多发病的预防、医疗和初级保健工作。 　　普通高等财经专科教育的毕业生，主要去基层财经管理部门和 企事业单位，从事财经管理工作。 　　普通高等政法专科教育的毕业生，主要去基层政法部门和企事 业单位，从事法律事务方面的工作。 　　普通高等文科专科教育的毕业生，主要去基层部门和企事业单 位，从事文秘等方面的工作。 　　二、我国经济建设和社会发展 （尤其 广大农村）需要普通高 等专科教育培养大批高等应用性专门人才。当前在经济治理整顿时 期国家控制高校总招生规模的情况下，普通高等专科教育要基本稳 定规模，把工作的重点放在改善办学条件，深化改革，提高教育质 量上。近五年的后期，某些科类的普通高等专科教育可根据实际需 要有适当发展。 　　近十年来，成人高等学历教育发展很快，并取得了很大成绩。 但一些地方存在着与建设需要脱节，办学条件较差，必要的教学环 节不够配套，培养质量得不到保证的问题。成人教育要根据建设需 要和保证质量的原则加以逐步调整，有些方面要适当压缩高等专科 学历教育的规模。电视大学、函授教育等各种远距离教育形式，要 发挥 自己的特点，调整所设专业，对实验、实践教学环节要求较多 又无法保证质量、社会不急需的应用性科类专业要适当压缩。 　　三、各类普通高等专科学校都要根据国家的需要，安于其位， 努力办好专科教育，为社会主义现代化建设做出自己应有的贡献。 　　为了消除各类普通高等专科学校在校名方面存在的混乱现象， 使之规范化，根据国务院 《普通高等学校设置暂行条例》，要对现 有的学校名称进行整顿。今后，各类普通高等专科学校，一般情况 下都应称为某某 “高等专科学校”。各教育主管部门将所属普通高 等专科学校拟启用的名称于1991年9月底以前重新核定并报国家教 委，审批公布后正式启用；凡没有达到 《普通高等学校设置暂行条 例》中高等专科学校标准的，不予公布，并对学校继续进行整顿。 　　四、现有独立设置的普通高等专科学校 专科教育的骨干，要 在努力改善现有办学条件的基础上，把工作的着重点，放到办出专 科和本校特色，提高教育质量上来。 　　现有大多数短期职业大学在服务对象、专业设置、培养 目标、 培养模式、毕业生去向等方面与普通高等专科学校区别甚微，实际 上 由地方举办的综合性高等专科学校。办学部门应根据本地区经 济建设和社会发展的实际需要，认真研究这些学校的办学方向。一 部分应办成以培养高级技艺性人才为 目标的高等职业教育；一部分 根据需要，经过上级主管部门审定并报国家教委批准，可以明确为 普通高等专科学校。不论哪一部分学校，都要切实改善办学条件， 确保教育质量。 　　本科院校举办普通专科专业要经过上级主管部门批准。学校必 须认真研究所办专科专业在培养 目标、培养模式、教学方针、教学 内容等方面与本科专业的重大区别，遵循专科教育的规律，精心制 订教学计划，认真