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《我叫足球》教学设计 《我叫足球》教学设计--张倩 教案 《我叫足球》教学设计--张倩 《我叫足球》教学设计--张倩 转贴自本站原创10 《我叫足球》教学设计 [教学内容] 义务教育程标准实验苏教科书《语》一年级下册六单元。 [教材简析] 这篇以拟人化的手法，以第一人称的方法向我们介绍了足球运动的起及发展概况。共三个自然段，第一自然介绍了足球的形状及产生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起在中国。第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。 [学生情况] 一年级学生对朗读感兴趣。但阅读能力不强；对运动感兴趣，但对足球比较陌生。 [设计理念] 《标》指出让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；能对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合内外阅读，共同讨论。（友情提醒查找本更多，请在站内搜索题目。） [教学目标]（第一时） 1．喜欢阅读，并把读流畅。 2．初步了解足球运动的起及发展概况，激发喜爱足球、热爱运动的情感。 3．正确认读本生字词，认识1个偏旁“礻”，会写“庆祝”两字。 [教学过程] 一、启发激趣 1．由学生向老师自我介绍开始，激发说话的欲望和积极性。接着，请学生介绍足球（师扮成足球）今天你们可以叫我什么？（或足球先生，或足球老师）通过角色的转换，拉近师生间的距离。并板书题。 2．“足球老师”（师生捧足球）走近学生，让这生亲亲