《鲜花和星星》公开课教学设计.docVIP

《鲜花和星星》公开课教学设计 《鲜花和星星》开教学设计 教案 《鲜花和星星》开教学设计 《鲜花和星星》开教学设计 转贴自本站原创17 | B 谭琼欣 ] 教学目标 1、 通过读书展开想象，感受语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。 2、 能正确、流利、有感情地朗读、背诵。 3、 模仿第一小节，进行说话练习。 教学重点、难点 通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，紧扣词句，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言字之美。 教学准备 1、学生前到野外看野花，夜晚看星空； 2、教师准备多媒体教学、生字卡片、图片、音乐磁带等。（友情提醒查找本更多，请在站内搜索题目。） 教学过程 一、猜谜导入，激发兴趣 1、今天老师给大家猜两个谜语 （1）长在绿叶中，五颜六色它最美。 （2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。 （根据学生回答板书鲜花、星星，读准词语。） 2、过渡草地上满地是鲜花；到了晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星。小朋友喜欢鲜花和星星吗？ 4、 今天我们就学习一首关于鲜花和星星的诗歌。 （板书题，读好题。） 二、初读感知。 1、让我们先一起静静地欣赏一下这首小诗吧！（师配乐朗读） 2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？选择自己喜欢的方式认真读，要求读准字音，读通句子，注意读好轻声。 3、检查自读效果。 （1） 出示生字词。 zuì mǎn duǒ zhēn ē 最 满地 一朵 真 一颗 xǐ huan zhè li nà li xīng xing 喜欢 这里 那里 星 星 huā er wǎn shang shuì le shǔ zhe 花 儿 晚 上 睡 了 数 着（注意读准轻声） （自由读、指名读、齐读） （2）指名分段读。 三、细读赏析。 （一）品读第一段 1、大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜香……） 1、看，老师把这些美丽的花带了。（出示草地鲜花图）你觉得怎么样？ 这么多，这么美的花，你能用一个成语形容吗？ 生自由说。（出示词语，读词美不胜收、） 2、如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想说什么？又最想干什么？ （看着这些美丽的花朵，我真想——） （生讨论交流） 3、在小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗？ 出示我最喜欢夏天满地的鲜花 谁读读这一句？她读得怎样？你觉得应该怎么读？你试试看！ 4、“满地”是什么意思呢？从哪儿我们可以看出鲜花是“满地”盛开的？能用其它词语形容吗？（不计其数） 5、夏天啊，到处开满了鲜花，可多了，多得（引读“真比天上的星星还多”） 6、夏天的鲜花不仅多，而且美，谁美美地读读这一段？ （自由读、指名读/评价、齐读） （二）品读第二段 1、 过渡夜晚悄悄地临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，一颗颗小星星们眨着眼睛从天边跑了出，小星星们都出吧！（间操一闪一闪亮晶晶） 2、 （出示夜空繁星图）小朋友，你们知道哪些星星的名字呀？ 3、 看到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做些什么呢？ （看着天上的星星，我真想——。） 4、 天空中还有很多的星星是没有名字的，等小朋友们长大以后，就可以去探索宇宙的密，到时给这些无名的星星都取上好听的名字，好吗？ 5、 师老师小的时候最喜欢做得事就是数星星了，你数过天上的星星吗？天上有多少颗星星呢？ 其实啊，天上的星星数也数不清。 （出示“这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多”） 6、 满天的星星闪啊闪，就像是小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星吗？那就把你心中的喜欢通过朗读表现出吧！（同桌互读、指名读） 7、 看着如此美丽的星空，你会想些什么呢？（生想象交流） 8、 小结朗读白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但又有美丽的繁星点缀着天空，大自然多美啊！你们喜欢这大自然的景色吗？我们一起美美地读读这首诗吧！老师给你们配上音乐，你们读出这美景，也读出自己的喜爱，好吗？当然，你还可以加上自己喜欢的动作。 9、 这么美的小诗，想把它永远记住吗？（背诵小诗） 四、拓展延伸，运用语言。 1、老师这里还有一些美丽的图片，（出示草原牛羊图）说说图上画了什么？ 老师很喜欢这幅画，所以就仿照着写了一段小诗。我只写了一半，你 们能帮我写完吗？ 出示我最喜欢 草原上遍地的___________ 这里___________， 那里___________， 真比______________________还多。