人教版二年级下册画风.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 知识与能力 1、会认6个生字，会写12个生字，学会积累句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解风与事物的关系。 过程与方法 在课前设计谜语揭题，运用多媒体课件让学生感受形象，加深对风的体会；通过查字典、自学、教师指导检查，让学生掌握生字；在课中设计说说如何画风这一环节让学生自我感受，强化对风的体验。 情感、态度与价值观 学会观察生活，感受大自然中的奇妙，在学习与说话中进一步培养学生亲近自然，热爱自然的情感。 2.?? 教学重点/难点 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：了解风与事物的关系。 3.?? 教学用具 课件 4.?? 标签 画风 ?? 教学过程 一、激趣导入，揭示课题。 1、背诵与“风”有关的诗句或名言。 2、听风的声音，谈风的感受。 3、揭示课题（齐读课题）。 二、认识生字 1、 出示图片三位小朋友，读准他们的名字（教师纠正平翘舌、开火车轮读、男女生赛读）。 2、出示课件要求学生掌握的词语，每个词用不同的方法记忆。 三、初读课文，整体感知 1、学生朗读课文，读准字音，读通句子。 2、 默读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 四、品读感悟 1、用线画出三位小朋友画风的句子。 2、 生交流。师相机出示课件并指导朗读。 （1）赵小艺画风。 A．指名朗读相关句子 B.出示赵小艺的画，让学生配图朗读 C.找出体现风