第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究.docVIP

《二氧化碳制取的研究》教学设计 一、教材分析 本课是新教材《化学》九年级人教版上册第六单元课题2的教学内容。作为新教材《二氧化碳制取的研究》，安排在学生学习了碳的单质和化学性质之后，有由浅入深的作用。本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取气体时，形成药品的选择、装置的设计、实验的方法及实验改进等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、提高化学基本实验技能及实验探究能力都有深远的影响。 二、学生分析 学生已有了实验室制取氧气的知识基础和相应的实验操作技能，对于气体制备应考虑的几个主要问题如反应原理、实验装置、气体收集等也比较熟悉，应该说，学生已具备了研究如何制取二氧化碳的先决条件。通过活动和探究的方式来研究实验室中制取二氧化碳的原料及装置，并利用设计的装置制取二氧化碳这一教学目标是能够达成的。 三、教学目标 1、通过实验探究找出实验室制取二氧化碳的理想原料，熟记反应原理。 2、通过分析氧气的实验室制法知道实验室取气体的一般思路和方法，学会确定发生装置和收集装置。 3、学会实验室制取二氧化碳的操作步骤、检验和验满方法。 四、教学重难点 制取二氧化碳的原料选择及制取装置。 教学准备 碳酸钠粉末、大理石、稀盐酸、稀硫酸、试管三支、药匙、镊子、烧杯。共九组。 教学过程 自学案反馈：优秀个人存在问题实验引入：将可乐产生的气体通入验证二氧化碳，引出本课二氧化碳的制取研究。解读学习目标 课题二 二氧化碳制取的研究 自学案反馈： 优秀个人 存在问题 实验引入：将可乐产生的气体通入验证二氧化碳，引出本课二氧化碳的制取研究。 解读学习目标 课题二 二氧化碳制取的研究 学生掌握重难点内容 分组实验探究实验室制取二氧化碳的原料，小组合作展示。 本课结束学生点评探究一、探究二、思考。 本课结束 学生点评探究一、探究二、思考。 学生展示点评后做补充和小结。 课堂小结：1、实验室制取二氧化碳的原理；2、装置；3、收集方法；4、检验方法；5、验满方法。 课堂练习。 七、教学反思 本节课采取学生自主探究、展示点评为主的教学方式，将课堂还给学生，教师不再是负责“传道授业解惑”的人，而是一个帮助学生提出问题，和学生合作解决问题的合作伙伴，不仅不包揽所有问题答案，还会要求学生自己想办法，找答案。通过自己动手实验、小组合作探究、展示点评，?体现了知识、能力、态度的有机整合，培养学生的动手能力，激发学生创新思维。但对于初中学生来讲，化学实验的操作上还不熟悉，所以花费时间较多，需要多加练习。在展示和点评上学生略紧张，也要多锻炼，对于以后的学习生活以至于将来的工作都会有较大帮助。总体上来说本节课基本完成教学目标，对于深层次的问题探究还需一课时来练习掌握。