分子和原子 第一课时.docVIP

长春市第103中学教学设计 课 题 课题1 分子和原子⑴ 课 时 1 课 型 新课 公共教案 个性教案 教 学 目 标 知识与技能 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 能用分子观点解释一些简单的生活和实验现象。 过程与方法 能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行探究，试验中注意观察与思考相互结合；对实验观察的结果和分析能用文字、图标和化学语言进行表述与交流。 情感态度与价值观 体验探究活动那个的乐趣，培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新的实践的科学精神。 建立“ 世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。 学 习 目 标 1.知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的，并会举例说明； 2.能用粒子“运动”和“间隔”的观点解释一些简单的生活和实验现象。 学习重点 分子的基本特征 学习难点 运用分子基本特征解决生活中的基本问题 教学准备 多媒体课件、分子模型、品红溶液等药品 教学流程 教学内容及过程 个性化设计 学生活动 教师活动 学生思考讨论 学生充分发挥的想象力，确立物质是由分子和原子构成的观点。 学生了解现代高科技，并借助图像进入微观世界。 总结分子的特征一： 质量和体积都很小 总结：分子总是在不断运动，温度越高，分子运动越快。 实验一： 推注射器 实验二： 100毫升水和100毫升酒精混合。 总结：分子间是由间隔的 练习： 解释物质的三态变化 “热胀冷缩”原理 总结：分子的基本特点 [新课导入] 设疑激思，发现问题 1、“1+1=2” 2、为什么经过饭店的时候，有时能闻到扑鼻的菜香？ 3、“不翼而飞” 的水 [新课] 一、分子、原子的基本特征 探究活动一： 棉花变红花 演示实验 ：氨水遇酚酞变红 提问1： 氨水使沾有酚酞的棉花变红，可氨水没有和酚酞接触啊 ？ 讨论：以上实验说明什么问题？ 播放氨分子向水中扩散的教学光盘。 讲解： 物质的微观构成， 课件展示： 分子、原子的图片。 活动探究二 提问1： 水是由水分子构成的，水分子看不见，为什么我们能看到水？ 课件展示： 湿衣服为什么在阳光下变干？ 路过花丛，闻到花香？ 探究活动三 分子间有间隔 提问1： 冲糖水时，糖如水不见，而整杯水变甜，能用分子的观点解释吗？ 活动四： 饼干和土豆的秘密 讲解：同分同，异分异的奥妙 那么和分子相同的原子具备什么样的特点呢 下节课我们再来研究 个性化 板书设计 §3.1分子和原子（1） 一、分子的特征 1、分子的体积和质量都很小 2、分子不断运动 3、分子之间有间隔 4、同分同性、异分异性 教学反思 备注：教学流程（学、导、研、习、拓、理）可根据教学内容选择适当的环节