小学数学有度教学理念研究.docxVIP

　　摘要本文围绕有度教学的重要性、管理课堂秩序是有度教学的基础、掌握教材节奏是有度教学的资源、创新教学方式是有度教学的延伸、开展教学实践是有度教学的结果四个方面展开讨论，对有度教学理念在小学数学教学中的应用进行了分析，并提出了建议。 　　关键词有度教学；小学数学；教学应用小学数学教学中应贯彻有度教学理念，把握好课堂进度，使学生能够跟上教学步伐，提高课堂教学效率，培养学生良好的实践能力。 　　一、有度教学的重要性在现阶段的小学数学课堂教学中，教师试图使用各种教学模式提高课堂教学的有效性。 　　让学生学好数学知识是数学课堂的最终目的，在小学数学教学过程中运用有度教学模式，不仅可以使学生的知识需求得到满足，还能够在一定程度上培养学生的数学思维能力，使学生带着高度的热情学习数学。 　　另外，小学数学教学过程中的有度教学，通常是结合一些现代化教学手段共同实现的，例如多媒体工具，在这些现代化教学手段的辅助之下，教师可以更好地把握教学进度，使课堂张弛有度。 　　二、管理课堂秩序是有度教学的基础要想在小学数学课堂教学中有效实施有度教学，必须确保良好的课堂秩序，规定课堂纪律并传达给学生；学生应在教师的引导之下达成共识，并提高自我约束能力；教师应通过激励措施制约不良行为的发生，让学生明白哪些行为是正确的，哪些行为是错误的；把握好课堂教学进度，避免拖堂现象发生，防止学生因拖堂而产生不良情绪，这